云端齐聚研留香赋能数学课芬芳——甘南县小学数学中心组教研活动纪实

甘南县中兴小学王艳艳

教学似登山，不在一朝夕。 愿君常磨砺，拾级层层递。 　　为全面落实立德树人根本任务，进一步深化课程改革，更好地帮助我县各个学校全面了解小学数学学科义务教育课程标准(2022版)，扎实落实甘南县小学各学科《自主互助学习型课堂指导意见》，发挥骨干教师学科带头人的示范引领作用，2022年11月25日，在甘南县教师进修学校的组织下，孙秀平主任带领甘南县小学数学中心组成员相聚云端，齐研共评，赋能数学课堂教学再添馨香。 　　教学研讨活动共分课例展示、课例点评、专题讲座三大部分八个内容，由来自全县8个学校的一线骨干教师组成的小学数学中心组成员分别完成。他们勤勉与数学教育的课堂教学实践，热忱于教育教学的理论研究，没有完美，只有更好。抛砖引玉，为的是能够引发广大数学教师的思考，打开大家的思路，让我们每一位数学教师在互相学习中取长补短，再登新高！ 　　星星之火可以燎原，全县各个学校数学教师积极参与到此次研讨交流会中。认真聆听课例展示与研讨交流，笔耕不辍的记录笔记，以学促研、以研促教，以导促学，获取照亮课堂教学的一束光，触碰解开数学思维的密码锁。 课例展示与点评 　　刘长艳老师的《平行四边形的面积》是人教版五年级上册第六单元多边形面积的计算第一小节的内容。刘老师能注意激发学生的学习兴趣，注重学生主动参与，探索新知识，在教学环节的处理上有详有略，有扶有放，把教学的重心落在让学生对平行四边形面积计算公式的探索理解上，注重让学生经历知识的形成过程，有利于培养学生的学习能力。让孩子们在活动中学习，在学习中思考，在思考中成长。 　　刘影老师针对刘长艳老师的《平行四边形的面积一课》做了精彩点评，从整体到重点，分析透彻，详略得当。整节课分交流预习→互助探究→分层提高→总结归纳→巩固反馈5个环节。纵观整节课捕捉到以下五个亮点:一、动手实践，多维探究。二、重视思想，善于渗透。三、分层提高，逐步内化。四、总结归纳，内化思想。五、分层作业，激发兴趣。让聆听的教师从教学实践升华到理论反思，受益匪浅。 　　张兰云老师的这节《相遇问题》是人教版数学五年级上册第五单元《简易方程》中的最后一个例题。细品课堂，无不体现了教师对教材的深入理解和精心处理，张老师的课堂敢于放手，帮扶有度。敢于让学生在自助互助中尝试解决问题，从而使课堂成学生体验成功的课堂，学生不断发展的课堂。 　　辛冬燕老师针对张兰云老师的《相遇问题》一课展开点评。从张老师这节课的重难点突破，归纳总结，建构模型，以及根据学生年龄特点设计的变式练习，分层作业上，带领大家一起回味品读课堂教学及提供恳切的指导建议，环环相扣，层层递进，别具风采！ 主题研讨 　　李钰莹老师从“双减”政策下作业设计的目的和意义以及实施方案上介绍了作业优化设计的理论依据，又通过丰富的作业经典案例，启发并串联出教师们闪耀的“作业”设计思维链，愿每一位教师都能为孩子们送上七彩的作业珍珠链！ 　　卢杨老师从“对新课标的认识与理解”中引导教师更新理念，认识以学生为主体，以“核心素养”为本位的课标要求。从“新课改下小学数学教学存在的问题”中分析教学现状，把脉问诊，寻求良方。从“新课改下小学数学教学方法的创新原则”与“新课改下小学数学教学方法的创新对策”中，告诉我们创新方法很丰富，贴近生活不盲目，勤思善研方法多，追求自主又高效。 　　王艳艳老师从学习小组的建设与有效协同合作、小组合作如何提出探究问题、教师角色转换三个方面阐述了数学课堂教学中“自主互助，小组合作”的有效运用。深层感知变“师讲”为“师导”，变“生学”为“生探”的自主互助学习型课堂教学理念。可谓是课堂教学主阵地，学生做主教师辅，少说精讲巧引导，生问生答生思考。 　　靳长林老师以《借助数学课件、为课堂教学增光添彩》为主题，为我们演示了信息技术与数学学科融合教学的案例，感受到信息技术的便利。多媒体教学能有效提高学生的学习兴趣，有些问题用课件演示，会更加直观具体，帮助我们更好的突出重点、突破难点。巧妙的运用信息技术，创设恰当的教学情景，才能真正的为课堂教学服务。 研讨会议总结 　“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”数学中心组成员精心准备，推敲案例，齐聚云端，授课研讨，为新课改背景下数学课堂教学活动送来阳光雨露，让数学教育人相互影响，期待数学课堂的百花园，万紫千红春满园。 　　此次研讨会议圆满成功，甘南县教师进修学校孙秀平主任做了最后总结： 专题研讨是提升理念、优化教学、发展能力的有效平台。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。 期待我们的数学教师在今后的教学中，努力优化教学流程，把课堂营造成学生的数学活动场，激励学生主动参与活动，让学生在活动中探索求知、在活动中发现创新，提高学习活动效率，让甘南教育的数学课堂绽放异彩！！