<p class="ql-block">一一第十三周教学巡查状况</p> <p class="ql-block"> 为贯彻落实学校第十三周星期日晚上召开行政管理干部会议部署的《关于实施学校行政领导每周常规八项管理工作的考核评价方法》。星期五一整天我履职负重前行，上下午深入教室巡查课堂，总有一个感觉和疑惑，三中的课堂怎么啦，符合新理念、新要求吗？这样的课堂吸引学生吗？教学效率多高？学生学了吗？知识掌握了多少？</p><p class="ql-block"> 为此，拍摄了部分老师的上课情景，分三类板书模式，供老师们交流探讨。</p><p class="ql-block"> 第一类教师板书模式：</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 这类老师以青年教师为主，完全依赖多媒体平台，黑板两侧空空净净，既没有本节课的教学标题，也没有其他教学内容框架，未能构建本节课所教的知识体系。</p><p class="ql-block"> 第二类老师的板书模式：</p> <p class="ql-block"> 这类老师以老龄教师为主，也出现个别青年教师的采用，他们依赖三寸粉笔，指点江山，忽略了现代教学技术的融合，完全属于传统的教学方法。</p><p class="ql-block"> 第三类老师板书模式：</p> <p class="ql-block"> 这类板书的教师老中青都有，他们灵活运用传统与现代教学手段的融合，让黑板得到充分的利用，满足了学生的眼球，给学生留下的知识现象深刻久久，学生能记录不清的疑问。</p> <p class="ql-block"> 估计还有几类，比如经常上课不关注黑板的整洁，上课前不要求值日生擦黑板，顺其怎样无所谓，课堂上黑板哪有空间写哪里，黑板上杂乱不洁，让人看着有点不舒服的感觉。还比如某些老师上课总是“坐教”，干脆既不板书，也不放“电影”，一讲到底，有如所谓专家作宣讲。</p> <p class="ql-block"> 如此种种课堂，你属于哪类板书模式的老师？</p><p class="ql-block"> 教学有法，教无定法。做为老师我们必须与时俱进，加强专业理论学习，深入研究教学问题，提高自己的执教能力，真正做一名学生喜欢的学习型、研究型工匠式教师，履行好立德树人、教书育人的灵魂工程师。</p><p class="ql-block"> 请大家不要误会，本次巡查展示的课堂不针对某一个老师的能力和隐私，只作为我们在常规教学过程中存在的现象提出探讨，若有产生负面情绪和影响，本人先向大家道歉，祈盼谅解。</p>