“幼小衔接，我们在行动”桐木溪中心幼儿园教师公开课活动

ZHANGQIAN

每一个苦思的问题，都是成长的契机；每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发;每一场教研的分享，都是集体教育智慧的传递 　　为贯彻落实《关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》，探索从实践教学中渗透幼小衔接的方法，实现幼小顺利衔接。也为提升幼儿园教育教学活动质量，以赛促研、以赛促成长来加强幼儿教师队伍的建设，提高教师参与课程教学研讨的积极性与主动性，我园结合本学期“幼小衔接”工作重点，于本周举行了“幼小衔接”教师优质课活动。本次活动，特邀请了桐木溪学校校长及各位领导、一年级的刘老师们参加本次活动。 课堂展示各显风采 　　每位教师根据幼儿的年龄特点和发展水平，精心准备了教学活动，以独具匠心的活动设计、生动活泼、形式多样的教学方法，充满童趣的语言，把幼儿带入了轻松愉快的活动氛围，也为教师们展示了精彩的综合教学。活动中，教师充分调动了幼儿学习的积极性、主动性、创造性，遵循了以幼儿为主体，教师为主导的教育理念，体现了以游戏为主，使幼儿在玩中体验、玩中感悟、玩中学习，为幼儿的主动发展创造了条件。让我们一睹她们的风采吧！ 小班科学《颜色变变变》 什么是红色的？什么是蓝色的？什么是黄色的？ 色彩可是会千变万化的，水也可以变魔术，在有趣的科学小实验中，我们总能听到孩子们发出“哇”的声音，快和我们一起来看看小一班小朋友的颜色变变变魔术吧！ 　　对于孩子来说，他们对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，舒老师在活动中通过变魔术的方式引导幼儿仔细观察、大胆尝试并在尝试的过程中感知颜料遇到水的神奇变化，简单有趣的实验既发展了幼儿对颜色的感知力。 大班艺术《超级歌会》 　　艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。让我们和大班的孩子一起感受艺术的魅力吧～ 　　《超级歌会》是结合现在流行音乐中的元素，杨老师找到了适合幼儿阶段的切入点来开展这节创编和说唱为一体的音乐活动。在活动中让幼儿尝试先从创编一句，到通过图片的变化，让幼儿小组创编一段歌词。最后，不断的加快节奏，让幼儿体验用不同的节奏速度来唱出创编的歌词。环节环环相扣又层层递进，对于大班的孩子来说很有挑战。 中班科学《香香的蔬菜》 　　在日常生活中，蔬菜随处可见，无论是在厨房里、超市里或者是幼儿园的种植区，孩子们都能看见各种各样的蔬菜。绿绿的青菜、尖尖的辣椒、胖胖的黄瓜、长长的豆角、漂亮的秋葵等都有着丰富的营养，我们的一日三餐都离不开蔬菜。可是蔬菜却不太受孩子们的欢迎，怎样才能让孩子们爱上吃蔬菜呢？于是，有趣的故事在中班发生啦…… 陈老师通过让孩子们看一看、摸一摸、说一说的方法，让幼儿对蔬菜有了兴趣点，再通过找蔬菜的相同点和不同点，让孩子们爱上蔬菜宝宝😉～ 中班科学《小动物怎样过冬》 　　冬天到了，天气渐渐变冷，小朋友们都穿上了厚厚的衣服、带上帽子、手套、围巾准备过冬。那小动物们是怎么过冬的呢？请跟随中班的小朋友一起来了解一下吧！ 　　《3~6岁儿童学习与发展指南》中，科学领域是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。刘老师在活动中让孩子们知道了动物的冬眠，是一种奇妙的现象，它们都有非常适合自己过冬的好方法，冬天已经来了，小朋友们也要注意防寒保暖哦！ 教学研讨共促成长 　　一次展示，一次学习，一次成长。观摩活动结束后老师们进行集体研讨，评委和听课教师们依次从活动目标设置的适宜性、活动环节的合理性、幼儿在活动中的实际情况等进行评课。研讨中，大家各抒己见，积极地表达自己的想法和建议，共同研讨教学新方法、新思路，取人之长，补己之短，在学习反思中获得提升。 　　最后，黄校就老师们在活动中的表现进行了精彩的点评，肯定了教师们的教学实践能力，给予了教师们极大的鼓励。同时，他指出幼儿园应让孩子们在游戏中共建衔接课程，幼儿园要以生活化、游戏化的手段科学地带领孩子做好入学准备。他鼓励每位教师，坚持认真钻研，继续提升教学实践能力。 　　初心如磐，奋楫笃行。此次公开课活动既为教师搭建了一个相互学习、相互交流的平台，进一步提升了幼儿园的保教质量。加深了小学与幼儿园之间的沟通与了解，让幼小衔接工作找到了重点，使下一步的幼小衔接工作更有针对性和有效性。在今后的发展道路上，桐木溪中心幼儿园将不断对教育理念、方式、行为进行深入研究，把知识和经验进行整合，以适应不断变化的教育发展要求，真正让每个孩子都能在活动中有所成长和进步！桐木溪中心幼儿园20022年11月25日