<p class="ql-block"> 阅读点亮智慧，书香润泽心灵，幼儿早期阅读的价值意义不言而喻。为贯彻落实中宣部印发《关于促进全民阅读工作的意见》以及《2020年海南省儿童早期阅读实施计划》，促进幼儿早期阅读的发展，提高家庭对幼儿早期阅读的重视，提升我园教师的专业素养及培养幼儿阅读能力的需要。</p> <p class="ql-block"> 2022年11月23日，海口市灵山镇中心幼儿园吴淑玲园长组织带领教师队伍开展了主题为“阅读伴童年，美好伴成长——绘本选择与阅读指导”园本培训活动。</p> <p class="ql-block">园本培训活动从以下几个方面进行：</p> 一、文件解读 <p class="ql-block"> 首先，吴淑玲园长通过解读文件精神、分享早期阅读的概念与对幼儿发展的价值意义，使教师深刻地了解到推动早期阅读的重要性与必要性。</p> <p class="ql-block"> 也使教师明确早期阅读不等于识字，但识字一定是在开展早期阅读好的情况下，过后的衍生物。相信大量读图的孩子，对文字会有一定的敏感，他会在阅读过程自然而然认识字。只要幼儿园做好早期阅读，让家长看到幼儿变化与成长，缓解家长的焦虑同时意识到早期阅读的重要性。</p> 二、绘本选择 <p class="ql-block"> 吴淑玲园长向大家分析了不同年龄段的幼儿，生长发育和智力发展方面有不同的特点，对阅读的兴趣与理解能力也不同。在绘本的选择上，需结合幼儿的阅读兴趣、发展需求等选择适合儿童的绘本图书。具体的绘本选择方式也详细的罗列呈现，给了老师们详细的选择途径与方法。</p> 三、阅读环境 <p class="ql-block"> 在开始学习阅读环境这一部分内容之前，吴淑玲园长向大家抛出了以下几个问题，希望老师们带着思考进行学习：</p><p class="ql-block">1.班级图书角设置在哪？如何布局?</p><p class="ql-block"> 2.教室不够大怎么办? </p><p class="ql-block">3.阅读时间明确吗?图书数量够看吗? </p><p class="ql-block">4.幼儿有自主选择空间吗?阅读规则如何建立? </p><p class="ql-block">5.幼儿有表现、表达、交流和分享的机会吗？</p> <p class="ql-block"> 通过学习，引导教师要积极创设一个基于儿童视角、满足儿童需求、尊重儿童心声、满足儿童参与的图书环境，要利用图书角环境创设触发幼儿自主阅读、让图书随手可拿，自由放松！</p> 四、阅读时间 <p class="ql-block"> 从心理学层面来看，儿童的注意力时间有限，不是阅读的时间越长效果就越好，重在阅读习惯和兴趣的培养。我们说的阅读时间指的是自主阅读时间，是孩子能选择一本自己喜欢的图书，充分轻松自主安静的阅读。💕</p><p class="ql-block"> 在幼儿园要保证在一日活动中每天有20—30分钟的阅读时间，例如：</p><p class="ql-block">小班10-15分钟左右；</p><p class="ql-block">中班15-20分钟左右；</p><p class="ql-block">大班30分钟以内。</p> 五、阅读指导 <p class="ql-block"> 通过学习，教师们了解了绘本阅读的重要意义，绘本阅读不仅对幼儿心智发展的促进作用，还能促使幼儿爱上阅读，为幼儿语言能力的提升奠定基础，增加幼儿的社会常识，提升幼儿的审美。绘本阅读对幼儿益处良多，如何正确指导幼儿认识绘本，阅读绘本呢？我们接着往下看。</p> <p class="ql-block">1.教师阅读指导</p> <p class="ql-block">2.亲子阅读指导</p> <p class="ql-block"> 通过本次培训，使老师们更深刻地意识到了早期阅读的意义和必要性，教师作为支持者、引领者、陪伴者，为幼儿提供适宜的绘本，创设儿童友好的阅读环境，提供充足的阅读时间，给予科学正确的阅读指导十分重要。</p> <p class="ql-block"> 丰富多彩的大千世界，都藏在这一本本绘本里。 在这热闹繁华的世界里，让我们寻一处静谧角落，为童年提供一个想象的空间，让绘本成为儿童成长的伴侣、心灵的雨露、精神的天堂。</p> <p class="ql-block">图文编辑：王婷</p><p class="ql-block">审核：园务组</p>