线上教学总结——爱心、耐心、关心2022.11

小梅

疫情反反复复，来了走，走了又来，这是我们经历的又一次线上教学考验。居家教学不比面对面教授，为了能让每一个孩子不掉队，认真居家学习，线上教学以来我主要尝试了以下教学方式：一、家校并肩，合力线上教学 线上教学工作给我们带来了很多困难，尤其农村，家长们没空关注孩子学习，对于孩子的教育也并不十分重视，但教育不是教师的孤军奋战，面对这种情况，我做了积极的备战与尝试，利用线上教学前的家长会与家长们进行了一次诚恳的沟通与交流。家长会前认真撰写了家长会稿子，将线上作息时间、课程表等线上教学相关事宜向家长做以说明，并告知家长需要他们配合的地方，动之以情、晓之以理。以家长会为契机，得到家长对线上教学的支持与配合，那么，后续线上教学开展起来便会事半功倍。但也并不把所有居家教学任务都交给家长，即便是自己的孩子，有时家长教育起来也不那么轻松容易，毕竟家长不擅长教育教学工作。为了减少家长对于监管孩子学习的焦虑，每次布置学习任务前我都将好的做法展示给家长，让家长明确孩子需要达到怎样的学习效果，帮助家长一起肩负教育孩子的职责，同时也能达成培养孩子养成良好的居家学习习惯。面对那些不能及时关注孩子学习的家长，也多给予理解和帮助，尽量少要求或者不要求他们，不必太过急切。 班级中有几个孩子经常不按时完成线上作业。经了解孩子父母工作忙没时间关注孩子。其居家学习期间，小家伙便趁机偷懒，整天拖着手机刷短视频。得知她的这个情况，线下给孩子打电话督促她按时完成作业。于是，每天给这几个孩子打电话成了我的习惯，有了线上的关注，线下的督促。这几个孩子渐渐上交作业及时了，错的作业题也能主动订正了，孩子的学习成绩有了小幅度的提升，家长减轻了负担，我也不再觉得焦虑，教育是一个慢慢变好的过程，要给自己、孩子和家长一些时间。线上教学中遇到的一些突发状况，如迟到、早退、旷课等行为，孩子做得不好的地方，多尝试与家长沟通，教师多一些坚韧性，多一些理解与包容，家长会更加愿意配合老师的工作。 利用好每一次家长会，多跟家长沟通，做教育有心人，将线上教学过程中遇到的每一个细小问题记录下来，作为家长会材料，作为家长访问材料，从教育者角度告知家长，孩子在学习上存在的不足，从家长角度看待孩子身上出现的问题，与家长站在同一“战线”，理解他们帮助他们，同家长一起找到合适孩子的教育方式，以能得到家长配合为目的，实现有效的家校沟通后，那么教育起孩子来也便会水到渠成。二、温馨提示，多提醒 从2020年至今，线上教学经历了两次，由最初的束手无策，我经历了前所未有的彷徨与无奈，鲁迅先生说过“世上本没有路，走的人多了也便成了路”。线上教学对于我就像是一条从未有过的路，边走边尝试，渐渐的这条路也便清晰起来。 遇事不急，做个情绪稳定的老师，多一些耐心，多一些办法。根据当天课程内容布置晨读打卡。早晨七点，在班级微信群提醒家长让孩子们起床，准备好第一节课需要的书本，进行晨读，并跟进晨读情况，对晨读认真的孩子及时给予表扬。直播时，我尽可能的去挖掘孩子们的优点，课堂上多提问、多关注。教育原是要一颗心动摇另一颗心，要有温度，如春风化雨才能吹开美丽的花。 眼保健操、课间操、自由活动也进行了定时提醒，鼓励孩子们将自己相关活动视频、照片发到钉钉群分享，给每个分享的孩子发小红花，并给他们不同的点赞评语，激励他们坚持下去。以鼓励为主，激发孩子们的居家学习积极性，帮助他们养成良好的学习习惯。同孩子们、家长们一起把线上教学搞好，我们是站在一条船上的“战友”，只有双方合作才会实现共赢。三、春风化雨，不急躁 上课期间时时提问，关注每一个孩子，不急躁、不指责、多鼓励，多表扬。鼓励他们及时上课、认真听课、仔细思考，将线上教学效果最大化。线上直播结束前两分钟，告知接下来的学习任务，需要做哪些作业练习、活动练习等，调动他们的学习积极性，鼓励他们认真参与到每一项活动中。多鼓励、多努力、少期望、不指责，不给家长和孩子制造精神和心理上的压力，线上教学不比面对面教学。本身就存在着一定的困难，多理解家长和孩子。帮助他们解决学习上的难题，也多给自己一点空间，同孩子和家长们一起把线上教学搞好。只有双方合作，才会实现共赢。线上教学困难重重，我们要迎难而上，多创造条件，既要做诚恳的教师也要做幸福的教师，面对线上教学中的一些小插曲，我们要做到不急躁，慢慢来，自己对于教育的热爱，多些耐心、多些等待、多寻找方法，以包容的心态去面对居家学习的种种不如意。疫情总会过去，我们的孩子也终会长大懂事，理解我们的良苦用心。