<p class="ql-block"> 随着素质教育的全面推行,教授英语知识不再是最终的教学目标,而是要将侧重点放在培养学生的英语核心素养上,努力培养社会所需要的复合型人才。“素养课堂”的构建突出了学生的主体性,鼓励学生自主参与到课堂的教学中,为了提高我校英语教师之间的教研能力，共同通过学习活动努力促进英语素养课堂的构建。11月25日上午，我校李贺老师展示了一节三年级英语公开课：《 Unit 5 Look at me.》。</p> <p class="ql-block"> 李老师的这节课，经过了反复的磨课和修改。做了充分的课前准备，课件制作精美，教学内容建立在单元整体教学的基础上与课程融合较贴切。</p> <p class="ql-block"> 本节课是以“Clothes”为主题,让学生能谈论衣物并作出适当的评价，同时在教师的引导下对自己的学习进行自我评价.。</p> <p class="ql-block"> 李贺老师首先用歌曲导入，激发孩子的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 在引入“Look at……”的句型时，李老师用班级学生的照片作为练习句型的途径，让同学们站起来用“Look at……”做出相对应的自我介绍。大大的提升了学生们的学习兴趣和活动参与度。</p> <p class="ql-block"> 在chant的环节中， 李老师采用各种读法，用明快的节奏，抑扬顿挫的语调，再加上手舞足蹈，跳动的感觉，让学生不由自主地跟着大声读了起来，在不知不觉中记住单词。</p> <p class="ql-block"> 本节课在进行单元整体教学时，李老师科学的分析每一单元每一模块的教学内容，从单元整体出发，合理制定，不再只是针对Story time板块的单独教学，而把本单元的Rhyme time以及Fun time等模块融入本节课的内容当中，层层递进课时目标，有效设计相应的课程活动，真正落实教学评一致。通过单元整体教学真正提升了学生的英语素养。</p> <p class="ql-block"> 同时，李老师的这节课也体现了素质教育所提倡的，以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线的三为主的教学思想和民主教学思想，结合低年级学生喜欢做游戏的特点， 通过Let's do、Let's sing、 Let's act、 快速反应、直观演示等多种活动途径，充分调动了学生的积极性。</p> <p class="ql-block"> 整节课李老师教学内容安排的结构紧凑,容量恰当，教学目标清晰明确，能够围绕重点、突破难点的设计教学环节。这节课充分发挥了学生的潜能，让学生在学中用，用中学，达到了学以致用的教学效果。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 课后，英语老师们也进行了议课交流。授课老师从大单元教学目标及教学活动设计等多方面进行说课，听课老师则畅谈自己在本次课堂上的收获和启发。同时，就课堂教学活动中存在的问题也进行了坦诚的交流。老师们都表示，要以此次活动为契机，不断加强学科素养理论学习，积极创新教学方法，争做一名更优秀的英语老师。相信我们只要不断思变、整合、创新，一定会百尺竿头更进一步！</p>