<p class="ql-block"> 11月24日，在录播室举行了刘丽丽老师骨干教师示范课活动。这堂课经过了反复打磨，因此，刘老师讲得十分畅达与从容。首先是这堂课的脉络十分清晰，课件制作的十分简洁，分了以下环节：分享一点收获；读懂一篇文章；品味一种风格；感悟一种情怀；致敬一位老师。这几个环节，把昆明的雨的柔美，昆明的景美、昆明的情美完美呈现出来。辅之以精心准备的开篇、过渡、结尾等环节，使得整个课堂十分流畅，如春雨般温润、如春风般温柔。课堂教学与文本完美结合在一起。</p> <p class="ql-block">以下是两位老师的精彩点评：</p><p class="ql-block"> 徐庆芳评：周四的听课活动照常进行，本周的出课教师是刘丽丽和李美美两位教师，他们的讲课内容是《昆明的雨》和《白杨礼赞》，刘丽丽老师的“分享一点收获”“品味一种品格”“感悟一种情怀”三个环节教学，层层深入，条理分明，融知识与情感于一体的不凡的课堂教学艺术给了我耳目一新的感受。李美美老师以阎维文的歌曲《小白杨》导入课堂，用甲骨文“礼”解析题意，奠定了本堂课“美”的基调。以“不平凡”为抒情线索，从外形美、环境美和精神美三方面赞扬白杨树。教学思路清晰，环环相扣，层层递进，能够带动学生深入课堂思考之中。灵活而有趣味的课堂教学将这篇抒情散文化难为易，做到既见树木，又见森林。每周听课是我校教研工作的常态，但愿这常态教研立足教师业务，提升教研水平。</p> <p class="ql-block"> 李诚诚评：周四听了刘丽丽老师的公开课，这节课讲的是汪曾祺先生的名篇《昆明的雨》。汪老的文章通俗质朴，如话家常，充满生活的情趣，情感如水一般细腻，这篇文章就很好地体现出了以上特点。刘老师温婉大气的风格以及精美的课件设计也为这堂课增色不少。</p> <p class="ql-block"> 导入环节为认识一个人，即简介汪曾祺先生其人。接下来刘老师强调了标题重读“昆明”或“雨”的区别，这一细节往往会被我们忽略，但不可否认语感就是在日积月累的细节中建立起来的。下一个环节为分享一点收获，让学生谈谈初读的感悟，找出令自己印象深刻的人、景、物。而后是读懂一篇文章，这里令人眼前一亮的是刘老师课件中的问题几乎都是学生自己在预习之后提出来的，教师只是稍加改动，把学生提的问题更加规范化。在之前的教学里，我也经常要求学生课前认真预习，完成同步练习册“自主研学”的内容，但学生预习的进度和效果如何，这个我是不清楚的。到了课上，马上开始讲新课，所有的问题设置都是自己根据课标以及教学用书或者参考其他课件设置的，学生只管着见一个问题答一个问题，而没有形成一种发现问题的习惯。通过阅读自主发现问题，课上大家一起探讨解决，学生对文章的了解程度肯定比只是简单读几遍要好，我觉得这一点对我启发很大。其后的环节如品味一种风格、感悟一种情怀、致敬一位作家等，条理清楚，环环相扣，亦非常值得品味学习。</p>