争做“云端”幸福教师

太阳上的路人

“疫”样时光，别样精彩！疫情挡住脚步，挡不住我们成长蜕变的热情，因为热爱，所以倾心，连接云端，成就更好的自己！ 　　11月24日上午，神木十中小学数学教研组全体教师相约云端，线上教研。本次教研活动针对当前停课不停学的要求，开展了如何让核心素养在数学课堂落地生根、目前线上教学存在问题及对策进行研讨，老师们积极参与，交流了自己的想法和意见。 　　本次教研分为两部分，第一部是学习四川省首届小学数学核心素养专题课堂教学展示课例，万军老师的《最后的胜利》，第二部分我校小学数学教师谈万军老师是如何在数学课堂落实核心素养的、自己线上教学的经验积累、存在问题及今后打算。以下是小学数学组教研会精彩花絮。 会前认真学习万军老师的《最后的胜利》，还认真准备了教研活动发言稿。 　　老师们听了万老师《最后的胜利》发现，这堂课完全体现了新课标理念下核心素养在数学课堂中的落实，核心素养在他的课堂中生根、发芽、开花、结果。成为我们今后的教学的一道光，我们靠近光，才会激发自己追逐光，努力让自己散发光。 核心素养落实策略一、万老师直观的游戏手段，激发学生的学习兴趣。 兴趣是最好的老师，只有让学生爱上数学学习，才能不断提高数学学习的效率和质量，万老师把玩扑克牌放在课前，给学生充分玩的时间去探究，把游戏的作用发挥到极致，极大的激发了学生的探究兴趣。 二、设置合理的问题，以数学的眼光观察现实生活。 设置合理的问题，让学生引发思考，既降低了数学的难度，又让学生在思考的过程中不断的进步和成长，促进学生发散思维的培养。 他的问题如抽丝剥茧层层递进。比如在分析“如果只取一次扑克牌，拿法有哪些？”接着“为什么是共拿三张能保证胜利？”接着“为什么从后面开始三个数分为一组，不从前面分呢？”最后“能看着这10个数，列一个数学算式吗？” 每个问题简单明确，每个问题之间又有递进的关系，让学生在解决这些简单的问题中，把生活拉进了数学。 三、挖掘数学与生活的联系。 生活是个数学大课堂，抓住数学知识生活化的特点，挖掘教材中包含的生活现象，寻找生活中更多与数学相关的知识，加强学习效果。万老师让孩子们从玩扑克牌的策略、取乒乓球的策略，想到学习的策略，班级管理的策略，战争的策略，治国的策略...... 四、每一个细节落实了数学核心素养。 最为明显的整堂课学生是课堂的主体，而老师是这堂课的引导者，组织者，合作者，课堂上所有的结论都来自于学生之口。 一个个循序渐进的问题，培养了孩子的推理意识，逻辑思维。每一个环节最后都有一定的小结，都是在培养孩子的数学建模。不管哪种策略，最后总结出了所有的这样的游戏规则，都是用总数÷（最多数+至少数） 如果得到的商有余数，你要获胜就得先取余数。👌 如果商没有余数，你要获胜就得后取。✌ 　　隔空不隔爱，老师们谈到线上教学的种种现象，满满的爱意即将溢出屏幕。👏 通过本次交流，发现线上教学主要出现以下问题：1.线上教学活动网络卡顿问题。2.作业布置与批改反馈差。在作业方面，因为学生不用面对面的上交作业，所以有些学生完成情况不好。3.师生互动少，学生参与面不广，现场感不强，没有激发学生的学习主动性。4.学生管理有难度，迟到早退现象比较严重。 根据以上情况，老师们各抒己见，提出了改进措施。 1.精心备课，课前认真备好，每节课不要只使用专家讲座。空中课堂或其他讲座可作为预习资料提前发给学生，如果使用专家讲座老师自己一定要提前看，需要思考时按暂停键，资源整合利用。课件设计紧扣知识点，一点一点总结，一点一点练习，重点难点精讲精练，从而提高课堂效率。👏2.提前进入课堂，与学生互动，可以聊天、讲故事、分享难题、评价学生上课表现、做几道口算，让学生提前进入情景，更是能拉进师生距离。3.上课形式多样，通过随机点名提问，连麦等方式与学生互动，及时了解学生的学习情况，鼓励、夸奖学生，确保学生高效的听课。👏3、做足做实课后跟踪。下课后老师跟踪学生的学习，借助微信、钉钉、视频、打电话等方式与学生互动交流。在线答疑解惑，并且针对学生实际开展个性化辅导，确保线上教学效果得到夯实巩固。利用全员导师制，把学生按四人一组分开，老师批组长作业，组长批组员作业，每天不定人检查几名班上后进生作业。 疫情当前，线上教学方式给我们带来巨大的挑战，我们将团结一心，全力以赴，不断探索适宜的线上教学方式，以老师们的集体教学智慧助力线上教学质量的提升。 　　在这短时间隔空的摸索中，老师们为确保质量，不断探索，还是发现了诸多好方法。下面给大家分享几个线上教学绝招，接招哦🤘 张莉萍老师金点子：电子奖状激励 何琪老师金点子：正确引导家长 刘靖老师金点子：　利用钉钉软件培优补差钉钉软件自带选择填空题，自觉的宝贝可以推荐自己学习，不会的第二天请教同伴或老师。👏 贺喃喃老师金点子：布置学生喜闻乐见的作业👍 杨琴老师金点子精心设计作业 胡苗苗老师金点子：提前进入课堂与孩子们“云上聊”，讲一些孩子们喜欢的网络语言“你不能让老师的卡姿兰大眼睛👀”流泪哦 郭琴老师金点子：给孩子讲个笑话或故事，拉进“云上”关系。 　　一个个感人肺的金点子，如阳光温暖着隔屏的我们。 以下的画面大家自己看吧，感动得我无法用语言表达，只想说老师们辛苦了。👍 当三尺讲台压缩成一方屏幕，当一方屏幕转化为必须坚守的阵地，当追求知识的脚步从不停歇，当家与学校不再是地理的区别，停课不停研，停课不停教，停课不停学，早已不是精神号召，更成为一份沉甸甸的责任，刻在我们所有老师的骨子里，督促我们，上无愧于教育者理想追求的初心，下无愧于对自己、对学生、对家长的责任中不断摸索砥砺前行。