<p class="ql-block"> 为了更好地落实“双减”工作，切实推进教育评价改革相关工作，曙光第三小学根据文件要求，结合校情，开展了多元化的评价探索活动，评价学生的成长不仅仅在于学习成绩的提高，写好汉字也是每一个中国公民应具备的最基本素质之一。义务教育阶段是学生写好汉字的基础阶段。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。</p> <p class="ql-block"> 11月27日上午曙光第三小学一级部组织开展了“11月份阶段性评价——书写能力评价活动”，旨在考查每一位学生对书写双姿和规范书写两种一年级必备的语文技能的掌握情况。</p> 级部筹谋安排 <p class="ql-block"> 在活动开始前，一级部所有语文老师进行线上教研，针对语文课本中需要学生掌握的一类生字、易错字、易混字等进行梳理归类，筛选出既能考察学生书写能力又能在书写中进一步巩固旧知的词语。</p> 活动有序进行 <p class="ql-block"> 看！他们一个个认真书写的样子可爱极了，他们写字时做到了“头正、肩平、身直、足安”。他们手握铅笔做到了“指实掌虚”，灵活自如地书写着汉字。</p> 优秀作品展示 <p class="ql-block"> 写好中国字，做好中国人，写字要认真，做人要用心，一字一世界，一笔一精神，笔笔见心，字字传情，一起来欣赏同学们的优秀作品吧！</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，培养学生的书写能力是一项长期而艰巨的工程，加强写字教学，培养良好的写字习惯更是所有老师的共同任务。在日常教学中，明确对学生写字的要求，特别重视学生日常写字，养成“提笔就是练字时”的好习惯。同时，也让老师明确地认识到，在“双减”政策下今后多元化评价更重要的是侧重学生各种能力的培养与养成。“一切为了学生，为了学生的一切！”曙光第三小学一直在路上.....</p> <p class="ql-block">编辑：李真真</p><p class="ql-block">图片：一级部各语文老师</p><p class="ql-block">审核：教科研</p>