【善美五幼】大一班——幼小衔接我们在行动

Helen晨

突如其来的疫情，把我们幼儿园的活动课程按下了暂停键。通过上一次疫情的经验，大一班老师第一时间根据《幼儿园指导纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》制定了教学活动计划。通过园领导的指导意见，不给家长增加负担。把原来的一天两节活动课程，调整为一天一节活动课程。 同时我们制定了一日活动作息时间表，家长可以根据时间表的活动时间，安排幼儿一日活动作息。 🌷身心准备🌷 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。……发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。 为了培养幼儿健康方面的发展大一班开展了疫情防控知识活动，培养幼儿《七步洗手法》和《戴口罩》的安全防疫知识。 教育部2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。所以本班还开展了《消防安全》《居家安全我知道》等安全活动。 《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出：入学准备教育是一个循序渐进的过程，幼儿园应从小班开始逐步培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等身心基本素质。所以本班开展了间操、跳绳打卡、亲子游戏等活动。 为了让幼儿感受跳绳的乐趣。我们班还开展了《如何跳绳的方法》和《花式跳绳法》，让孩子们感受跳绳的乐趣！ 同时，还开展亲子小游戏，在锻炼身体的同时增进亲子感情！ 🌷生活准备🌷 中共中央国务院《关于学前教育深化改革发展的若干意见》指出要“培养良好的卫生、生活、行为习惯”。所以本班开展了《收拾碗筷》、《自己的事情自己做》、《饭后我来帮忙》等活动，培养幼儿生活自理能力，养成爱劳动的好习惯！ 《自己的事情自己做》——“整理自己的衣柜”，也是生活教育的一部分。陶行知先生提出的“生活即教育”，强调了生活的教育价值，以及教育不能脱离生活的理念。 🌷社会准备🌷 将二十四节气融入幼儿教育，不仅能使幼儿了解与传承我国优秀传统文化，培养幼儿的爱国精神，还能丰富幼儿园的课程教育资源，促进幼儿的多元化发展，是幼儿了解社会，融入社会。为比我们班开展了《立冬》《小雪》等节气的活动！ 在社会准备中，能自觉完成老师安排的任务，也是培养幼儿的任务意识。 🌷学习准备🌷 学习准备是幼小衔接中的重要一环。科学的学习准备不仅包括知识技能，还包括情感态度、学习习惯、学习兴趣与学习能力等。5-6岁幼儿处在学习习惯和兴趣培养的重要时期。让幼儿养成良好的学习习惯，激发幼儿对学习的渴望，培养幼儿的学习兴趣和学习能力，帮助幼儿更加从容地步入小学生活，为他们的终身学习打下良好基础。 兴趣是一种无形的力量，兴趣是幼儿最直接的情感表达方式，也是学习和实践的动力源泉，因此培养幼儿的学习兴趣至关重要。为了培养幼儿对画画的积极性，开发幼儿好奇和探索，我班开展了创意美术《小手变恐龙》《秋天的大树》，通过创意绘画，发现原来我们的小手也可以画小动物、画大树！ 家庭教育在幼小衔接中也是至关重要的。为了让家长们掌握家庭教育方法，我们班还分享了《提升孩子专注力》和《如何让孩子不拖沓》的教育方法，让家长有教育方向。 入学准备不是完成“固定知识”的传授，不是提前，不是抢跑，而是在全面发展的基础上，强化学习兴趣、愿望、能力和品质的准备。我们要相信幼儿，用科学的教育理念，为幼儿的长远发展做好铺垫。