<p class="ql-block"> 为深入学习贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，根据上级文件要求，进一步加强我校班主任工作室建设，提高班主任带班育人能力与水平，促进班主任综合素质和能力水平的可持续发展，查哈阳农场第二小学开展了“如何构建'双减'背景下带班育人方略”专题系列活动。</p> 聚焦点 谈方略 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">专题研讨</b></p> <p class="ql-block"> 实施“双减”政策，不仅是对我国教育格局的重大调整，更是教育观念的大变革，对于学校深化教育教学改革是一个契机。合当前形势，学习贯彻党的二十大精神，聚焦班主任核心素养，查农二小11月16日召开会议就如何构建“双减”背景下带班育人方略展开研讨。</p> <p class="ql-block"> 研讨会议中刘敏主任带领学校班主任工作室成员针对主题进行了深入的分析讨论。</p> <p class="ql-block"> “双减”之下，德育工作的场景在拓宽，“双减”背景下带班育人就像重新构建的“大棋局”一样，需要我们教育人去探索、去研究。</p> <p class="ql-block"> 班主任在构建和实施带班育人方略中要明确区分并善于整合两个教育目标—— 装在心里的“大目标”和每个课堂、每次活动的“小目标”。班主任要善于整合两个目标，理顺“小目标”和“大目标”之间的逻辑关联，通过“小目标群”的设计和有效达成，最终朝向并实现自己带班育人的“大目标”。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“路远不须愁日暮，老年终自望河清”</span></p> <p class="ql-block"> 班主任的带班育人也未尝不是一次远行，班主任在明确班级建设和学生培养的目标后，也应该把带班育人当成一次教育的远行，在自己谋划的班级教育“大棋局”里，以从容、笃定的心态筹划班级事务，协调教育力量，一步一个脚印地实现预定的教育目标。</p> 同学习 共进步 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">培训学习</b></p> <p class="ql-block"> 11月22日，面向全体班主任召开以“如何构建“双减”背景下带班育人方略”为主题的班主任核心素养提升培训。</p> <p class="ql-block"> 会议中，刘敏主任带领大家认真学习了北京教育学院校长研修学院教授，德育与班级管理研究中心主任迟希新的系列文章。让班主任再次明确班级管理的职责。</p><p class="ql-block"> 大家专心听，认真记，针对文章展开讨论，共同商讨带班办法。</p> 以反思促前行 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">总结反思</b></p> <p class="ql-block"> 班主任培训会后，查农二小班主任工作室成员的成员们又聚在一起，进行问题的梳理与讨论，总结“双减”背景下如何带班育人。</p> <p class="ql-block"> 各位班主任上交自己学习心得。</p> <p class="ql-block"> 当前，“双减”政策的发布，成为班主任构建班级管理“大棋局”直接的实践促动，“双减”为班级教育腾出了足够的实践育人的教育时空。</p> 潜心治班 匠心育人 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">提升前行</b></p> <p class="ql-block"> “双减”背景下提升育人能力，是班主任专业成长的必修课程。</p> <p class="ql-block"> 冰心说过:"教师的现在，就是学生的将来”。</p><p class="ql-block"> 在这一系列活动的开展中，每一位参与教师都深有感触，受益良多。同时也更认识到，班主任工作责任重大，我们要立足学习与实践，把工作做得温度，做一个幸福的班主任。</p> <p class="ql-block"> 班主任带班育人是一次远行，在明确班级建设和学生培养的目标后，教师们应该把带班育人当成一次教育的远行，在自己谋划的班级教育“大棋局”里，以从容、笃定的心态筹划班级事务，协调教育力量，一步一个脚印地实现预定的教育目标，在促进学生全面发展和个性化发展的行动研究中，彰显教育智慧、体味育人幸福！</p> <p class="ql-block"> 查农二小将继续深入实践，一此次研讨学习为契机，=结合自己的实际情况，探索本班管理的好方法，以使教育工作更加有利于学生的成长，以使德育管理工作更上一个台阶！</p>