阅读《优秀幼儿教师69个成功的教育细节》一

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幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师更是非常不易的。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。幼儿的成长是不可逆的，幼儿园的教育也是不可逆的。对于正处于身心迅速生长发育，身心各方面的机能尚不成熟的幼儿来说，幼儿的教育直接影响到他今后的成长。教师本来就是在学生心尖上行走的，稍有不慎，便会贻误一颗幼儿的心灵、一个生命。教育不能忽视细节，关注每一处细节，就是关爱每一个幼儿的生命。 帮助幼儿做好学前教育的准备：学前教育不仅对于幼儿是一个从家庭到集体生活的转折点，对于每一个家庭来说，也是正式接受幼儿走向社会的第一起点。幼儿离开自己的父母，来到幼儿园，幼儿园的老师能否对幼儿进行细致的照顾，成为每一个家长最为担心的问题;幼儿能否接受幼儿园的生活，也是家长和教师最为操心的事情。1.如何减少新入学幼儿的离别之苦幼儿刚人园时，来到一个陌生的环境，不得不与父母分开，内免会有恐惧。不仅对于幼儿是一件痛苦的事情，对于每一个家长来看到自己的孩子离开自己的身边，也会有不舍与担心。幼儿教师要给室长提供详细而具体的建议，以便使幼儿顺利地适应上学这件事。刚刚人学的幼儿因为和自己的父母分开而产生所谓的“分离焦虑”这是再正常不过的事了。遗憾的是，一些家长一旦决定利用托儿所或幼儿园来照看孩子，他们就会抱着一种“宝剑锋从磨砺出”的态度。他们相信经过一定的磨炼，小孩子一定会很快自己就适应幼儿园的。2.认可幼儿真实的感受对于幼儿的真实感受，我们不应该否定或置之不理，而是要站在他们的角度考虑事情，进而认可他们，做到与幼儿共情。如果一个幼儿说:"我想我妈妈。”我们不能否认他的感受，而应该相信那是真的。同时，要告诉孩子，他的爸爸妈妈也很想他，他和爸爸妈妈在今天放学的时候又可以见面了。认可一个幼儿的真实感受，并对他的感受表示同情比断然否定要好得多。3.在幼儿入学前就和家长建立联系在幼儿人学之前，幼儿教师就应尽量和家长建立一定的联系，单独约见或者至少打电话与家长进行交流，了解幼儿与他们家庭的特点，尽一切努力来说服每位家长和每个孩子，请他们相信幼儿园会帮助他们圆满地解决任何可能出现的问题，尽量消除他们的顾虑。4.建立和家长沟通的良好方式家长把幼儿送到幼儿园之后，幼儿教师要经常跟家长沟通，经常向家长汇报幼儿的情况，以便及时发现问题，找出问题的所在，避免事态扩大。5.协助家长找到离开孩子的办法我们应该给家长们提供帮助，告诉他们一些行之有效的从幼儿园“逃离”的策略。应该提醒他们注意不辞而别对小孩的不良影响，鼓励他们说一些能让小孩安心的话，如“等你睡完午觉妈妈就会回来的”"等外面天黑了，妈妈就回来了”等等。“妈妈很快就会回来的”这句话可以有很多种理解方式。大人所谓的“很快”远远不同于幼儿对它的理解(他们通常会以为不超过60秒钟)。幼儿能从日常活动中得到些安慰。以下则是家长们可以用来顺利离开幼儿园而做的一些“例行动作(或事件)”离开之前和孩子一起拼一个拼图，离开之前带着他一起看看书，养成一种特殊的离别前的习惯，如一个特殊的拥抱，或是一个特别的吻(可以先吻他的小脸蛋，然后吻一下他的鼻子)，或是和他握握手。建议家长们在即将离开时，用言语和身体语言告诉孩子，爸爸妈妈相信他能在幼儿园度过美好的一天并且得到很好的照顾。6.佩戴幼儿喜欢的小饰品教师佩戴一些幼儿喜欢的别针和小饰品能拉近师生之间的距离。这些小物件有时还可以顺便用来当作促进对话的辅助工具。在接下来的几年里，我积攒了一大堆便宜又实惠的小别针，上面镶有各式各样的动图案，不光有小狗、恐龙，还有漫画中的森林小人、维尼熊等。这些小玩意儿对我而言真的是价值连城。7.逐步增加幼儿在园的时间当遇到不好看的电影、不满意的宾馆、无聊的舞会，甚至是不喜欢的工作时，身为成年人的我们常常可以选择拂袖而去。相比之下，幼儿则几乎每次都只能听从别人的安排，没有其他的选择。幼儿教师要制定一个时间表，循序渐进地增加幼儿在园的时间，从而帮助他们更好地适应新环境，而不是强制性地留幼儿在幼儿园。相比大人，幼儿的力量是那么的微小，自他们上了幼儿园之后，就不得不听从家长和教师们为他们设置的各种规则。尽管有很多不适应，他们还是不得不去做。我们务必牢记这一细节，尤其要对他们入园时的焦虑多加留意。他们也许会觉得自己身陷困境，惊恐万状。因此，当够儿要去过应一个新的环境和一群陌生人时，家长和教师应该尽一切努力来安慰他们，使他们放心。与其把小朋友强行留在幼儿园太久，使他们以后都不愿再来上课。还不如适当减少时间，让他们回家时面带笑容，盼着以后再来。建议家长们提前安排好自己的日程，万一他们的孩子上学之初遇到困难需要家长多多照顾和支持，他们也可以抽出时间来陪孩子。这样会为他们与孩子的生活省去不少麻烦和痛苦。8.引导幼儿理解每日作息时间表幼儿是看不懂钟表的，也不知道诸如“还有一会儿”“四点钟的时候”“晚一点儿的时候”之类的回答，如果幼儿教师只是简单地这样回答他们，只会把他们弄糊涂。尽管不懂什么时候是几点钟，但是很多幼儿已经开始明白做事的先后顺序了。你不妨从每天早上开始，并且一天当中不断地重复说明当天的活动安排。“我们马上要用玩具做游戏，然后讲故事，接下来去操场上玩，再吃午饭，午休，之后就唱几首儿歌。唱完歌以后，我们就可以回家了”。这个办法比那句模棱两可、难以理解的“还有一会儿”的回答更能让小朋友们满意。9.给所有的幼儿额外的关照教师应该主动关心所有的小朋友，就算那些看上去似乎能很好的适应某个新环境的孩子也不能忽视。因为他们表面上的适应也许仅仅是虚张声势。当置身于一个新环境时，许多幼儿都能觉察出情境的变化，也会有所顾忌地对此做出反应。只有当他们真正放松并感到舒服时，他们真实的性格才会显露出来。请不要草率地对任何一个幼儿的行为或性格特征下结论。学前教育不仅对于幼儿是一个从家庭到集体生活的转折点，对于每一个家庭来说，也是正式接受幼儿走向社会的第一起点。幼儿离开自己的父母，来到幼儿园，幼儿园的老师能否对幼儿进行细致的照顾，成为每一个家长最为担心的问题。幼儿能否接受幼儿园的生活，也是家长和教师最为操心的事情。