掌握劳动技能，实现居家成长——方台中心小学三年级学生劳动实践纪实

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生活就是课程。疫情期间，为培养学生综合素质、自我管理能力和生存技能，丰富孩子们的学习生活，方台中心小学三年一班为宅在家中抗击疫情的同学们布置了特殊的家庭作业，将生活劳动实践作为学生的第二课堂，把“劳动素养”视为教育培养目标的重要组成部分，强化劳动教育，积极推进“五育并举”，引导孩子们培养良好的劳动习惯。 　　老师把每日的劳动教育列入居家学习之中，通过选择许多适合同学们生活实际的劳动项目，激发学生的劳动兴趣，培养孩子们自觉劳动的意识和能力。孩子们坚持每日劳动“打卡”；做力所能及的家务，减轻家人的负担，通过照片留下最美的劳动瞬间，激励自己成长。在实践和体验中，既传承中华民族的劳动美德，又养成勤劳能干的好习惯。 　　同学们小小的身躯里住着一个个清洁小卫士，通过自己的努力，从不会到会，到愿意为家长分担，这不仅是一次劳动实践，更是爱的传承。 　　同学们在家里积极为花儿浇水，看着花儿一天天茁壮成长，孩子们也不断分享自己的心得体会，在每一次居家劳动过程中，他们也在享受快乐。 　　同学们在秋收时节，帮助家长做力所能及的劳动。 　　孩子们纷纷行动起来，帮助家人打扫卫生、整理物品、浇花等等，不仅提高了自己的劳动技能，丰富了疫情期间的居家生活，用小手担当起责任与爱，使孩子们乐在自己的劳动之中。 　　劳动处处有学问，在“双减”政策的背景下，劳动教育是最好的生活教育。在居家学习中，同学们通过形式多样的锻炼活动，收获健康，收获自信，磨练意志，拥有了一个阳光、平安、健康、充实的居家学习生活。 　　同学们不仅尽己所能承担起了力所能及的家务劳动，还在开启劳动创想中，收获着劳动心得。何以战疫情，悦心智，劳筋骨；何以向未来，传美德，促成长，播下劳动的种子，我们一起静待花开。