《正面管教》读后感

小幸运ʚ🎀ྀིɞ

这个假期拜读了简尼尔森的《正面管教》一书，初读书名我还以为正面管教就是对孩子直接严厉的训斥，但是简尼尔森给了我不一样的理解。正面管教是一种既不惩罚也不骄纵管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能。 本书中提到了三种教养方式，似乎在我的班级中都可以看见这样的身影，比如严厉型——不允许孩子参与任何决策的过程，全程都是家长过度控制，有规矩但是没有自由，孩子没有选择的权利；骄纵型——没有限制，有自由但是没有规矩，孩子并不知道行为的边界是什么。显然，这两种类型都不是很好的教养方式。最佳的教养方式应该是正面管教。（在这本书中让我印象最深的是温和坚定并行，书中说到“温和”的重要性在于表达我们对孩子的尊重。“坚定”的重要性，则在于尊重我们自己。专断的方式通常缺少和善；娇纵的方式则缺少坚定。和善而坚定是正面管教的根本所在） 一、学会冷静尊重情绪在班级管理中，有的孩子会时不时的闹情绪，我想我应该学会的是尊重孩子当下生气的情绪又不卑不亢地陪伴孩子处理她的情绪，这才是真正的正面管教。 二、犯错误是学习的好时机小孩子非常容易犯错误，可是我们大人也不例外。有时候在班级我会指责孩子们，甚至语言可说是非常过分，我自己也不喜欢那样的自己。可是孩子们依旧能够接受。久而久之还会把自己的行为合理化。但是我不得不说，老师如果能学会认错必能赢得孩子们的尊重。当我们犯错误的时候，比如我写错了笔顺，我首先要做的就是承认错误，并且和学生真诚表达歉意，然后一起想一个解决策略，这样也是告诉孩子以后要怎么面对错误。 三、理解孩子我们常常犯一种错误就是希望赢了孩子，那就是经常控制孩子，希望孩子对老师是毕恭毕敬的屈服。这不是赢了学生，更不是正确的教育方式。教师应该学会准确地表达出对学生感受的理解，并且确认这种感受。理解孩子不代表可以原谅他们的一些错误行为，也要会表达出自己的感受并且关注到怎么解决这个问题。（教育孩子需要忍让，需要智慧，需要耐心，更需要尊重。我们要学会尊重孩子，对待孩子犯错误，我们不能一味的生气，要寻求解决问题的方法，找出犯错的原因是至关重要的，在教育犯错误的孩子时，要坚持有错必改的原则，也不能娇纵他们，否则也将积小成大，错上加错）。 作为老师，我们一定要以心平气和的心对待所发生的一切事，从孩子的角度换位进行思考，这样与孩子的相处一定会充满爱与欢乐，孩子也一定会健康成长。不管什么样方法最需要的是我们要有正确的儿童观。把儿童的世界看做独立的世界，儿童是发展中的人。尊重、理解、关爱孩子的成长，赢得孩子。