<p class="ql-block"> 🎈教育就是我可以等等你，</p><p class="ql-block"> 🍃教育就是能力不够，用爱来凑，</p><p class="ql-block"> 🕊️教育就是天上没有星星，那就陪他一起看月亮。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “有一颗感恩的心很重要，对儿童特别是孤儿和残疾儿童，全社会都要有仁爱之心、关爱之情，共同努力使他们能够健康成长，感受到社会主义大家庭的温暖。”习总书记这样说。</p><p class="ql-block"> 党的十八大以来，我国孤残儿童保障工作持续加强，特殊教育实现更快更好发展，为这一特殊群体照亮前行的路。</p> <p class="ql-block"> 而文昌市迈号中心小学也自始自终秉持党的教育方针，认真贯彻落实党的精神，一直在送教路上前行。也因此得到市领导的高度重视，为进一步推动文昌市融合教育事业发展，发挥资源教室作用，提高随班就读、送教上门和特殊教育教师专业水平，我市于2022年11月24日在文昌市迈号中心小学举办 2022 年文昌市融合教育教师培训活动。</p> 活动流程如下 签到 <p class="ql-block"> 18所建有资源教室的学校领导及各特教负责人到场签名，座无虚席，让我们分外感动，感动之余也明了，特殊教育是我们所有教育人必须坚定不移走下来的路程。</p> 开幕式 <p class="ql-block"> 本次活动由文昌市教育研究培训中心英语教研员、兼管特殊教育学科 云琼姬教研员主持</p> <p class="ql-block"> 参加开幕式的领导专家是文昌市教育研究培训中心小学教研室主任石碧波，文昌市特殊教育学校教导室主任陈振宇，文昌市特殊教育学校办公室干事符娴静，文昌市迈号中心小学教研室主任及特殊教育教师周奇妙。</p><p class="ql-block"> 各领导都对此次活动表示期待，也表达了对特教路上教学的决心和责任使命。</p> 开始之前，请欣赏短片《爱之名》 <p class="ql-block"> 接下来，活动正式开始。</p><p class="ql-block"> 首先由我校特殊教育团队老师-云静老师</p><p class="ql-block">给孩子们展示特教绘本阅读课—《我妈妈》</p> 常规课—绘本阅读 <p class="ql-block"> 云静老师通过《我妈妈》这一主题展开了孩子们对妈妈这一身份的理解，然后通过积极互动来引导孩子们踊跃表达自己的想法，鼓励孩子们把自己的妈妈分享给大家听。</p> <p class="ql-block"> 最后云静老师，通过今天这个特殊的日子，感恩节，提问孩子们，“我们最想对谁说声谢谢呢？”孩子们纷纷表示我要感谢我的妈妈，而本堂课也在孩子们齐声高呼，谢谢我的妈妈中，告一段落。</p> 常规课—手工《花与动物》 <p class="ql-block"> 接下来是王文静老师的手工制作课程</p> <p class="ql-block"> 这节课王文静老师结合云静老师的课程衔接，将感恩节孩子们对妈妈的感恩升华提升，从而通过自己制作手工艺品送给自己亲爱的妈妈为主线展开。而本节课同时有黄翠婷老师、韩晓菲老师、林燕老师充当助教，辅助王文静老师针对8个特殊学生一对一帮扶。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在一片欢笑声中，孩子们制成了自己的礼物，你瞧，孩子们动手制作的花和小动物，孩子们的笑，不正是我们前进的动力吗？</p> <p class="ql-block"> 孩子们的作品展示，蜜糖般的笑容，纯真的眼神，每一个微笑、每一次进步，都在告诉我们，特教之路虽然艰辛，困难重重，任重道远，但除了收获困难，还能收获更多美好和责任感。</p> 体能课—感统训练 <p class="ql-block"> 上完手工课，就是我们的体能感统课，这是一群折翼的天使，每个人都有不一样的天使痕迹，但是我们李道胜老师，尝试自己设计探究与摸索创新，制定了针对这群孩子的体能课程。</p><p class="ql-block"> 这堂课主要包括，热身及运动项目拍球和跳圈。感统体能训练也叫感觉统合，是指人大脑与身体相互学习协调，并作出自适应反应的过程，通过这堂课，来达到对这些折翼天使的大脑与身体的强化为目的。</p> 讲座一：资源教室使用与要求 <p class="ql-block"> 由文昌市特殊教育学校符娴静老师，针对特殊教育教室的管理及使用，具有针对性的讲授了正确的使用方法与培训。</p> 讲座二：融合教育建设探索 <p class="ql-block"> 由特殊教育学校老师—陈振宇老师为我们讲解了，融合教育的基础及核心，融合教育﹝Inclusion﹞，是继「回归主流」教育理念后的全新特殊教育理论，但是，她的教育方式是以经过特别设计的环境和教学方法来适应不同特质小孩的学习，最终目的是将特殊孩子包含在教育、物理环境及社会生活的主流内。所以不管普通孩子还是特殊小孩都因其不同特质有不同的学习目标，分数不是唯一的指针，而是适才适能的快乐学习 。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 让我们重新审视也更明白了什么叫融合教育，也让我们知道是什么？怎么做？</span></p> 庆祝感恩节 <p class="ql-block"> 会后我们一起与孩子们切蛋糕，共同庆祝感恩节，用爱铺满来时的路，让爱走的更远。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">教育</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不是注满一桶水</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">而是点燃一把火</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">教育</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">是让孩子看得清 脚下的路</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">并拥有 抵达远方的能力</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">迈号中心小学特教团队，一直在路上。</p> <p class="ql-block">拍摄：韩晓菲 云静 林燕</p><p class="ql-block">美篇编辑：林燕</p><p class="ql-block">审核：特教团队</p>