课例研磨助力成长

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——记丽江市谭艳菊信息技术名师工作室课例研修活动 　　立冬刚过，窗外寒风袭面，室内却暖意浓浓，丽江市信息技术名师工作室课例研修活动如期而至。根据2022 年度工作室计划，为落实“双减”及新课标背景下的课堂实践活动，工作室各位成员结合本学期教学工作，于2022 年 11 月 9 日上午在祥和学校开展了课例研修实践活动。本次活动由工作室负责人谭艳菊老师主持，古城区教师发展中心的赵丽拔、和红新两位老师（工作室顾问）参加了本次课例研修活动的指导。 本次课例研修活动主要分三个环节： 环节一：课堂实践 　　第二节课(9:20—10:20)由祥和学校朱云萍老师上研讨课，朱老师所教授的是四年级的孩子们，他们活泼可爱，爱问好动；朱老师从四年级语文学科快乐图书吧的主题神话故事入手，创设情境，自然引出课题WPS演示文稿中设置幻灯片的背景。接着从教师演示、学生学习操作、学生演示、再到教师点拨，整个教学过程五个任务活动，都紧紧围绕教学目标展开，体现了循序渐进的教学方式，学生积极性高，课堂气氛活跃，营造了良好的学习氛围。 　　朱云萍老师的信息技术课堂教学以落实立德树人根本任务为导向，培养学生数字素养与技能目标。从学生已有的知识、技能和经验为起点，遵循学生学习规律，在教学设计中设计了难度循序渐进、螺旋式上升的学习活动、各环节内容环环相扣，突出了信息技术能解决学习、生活中的问题。为学生创设自主、合作、探究的学习情境和知、情、意、行融合发展的成长环境。 　　环节二：说课研讨 课堂实践活动完成后紧接着就是成员说课研讨交流活动。 　　朱云萍老师说课：朱云萍老师说课的内容是《设置幻灯片的背景》。朱老师从教材、学情、教学目标、教学方法，教学过程、板书设计等方面进行了精彩的说课，整个过程思路清晰，语言流畅，内容完整，看出朱老师精心设计课堂，充分体现了学生主体和教师的主导作用。 　　王春生老师说课：王春生老师说课的内容是《设置幻灯片的背景》，王老师从教材、学情分析、教学目标、教学方法，教学过程、教学反思等方面进行了精彩的说课，教材分析透彻，学情分析客观、准确，符合实际，教学目标清晰、明确、具体，体现了王老师扎实的专业能力和专业素养。 　 　　和芳蓉老师说课：和芳蓉老师说课的内容是《数据的计算—用公式计算数据》，和老师从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、板书设计、教学效果预测等方面进行了说课，整个说课流程紧紧围绕教学重点内容，所设计的各个活动具体、合理，活动目的是为了充分调动学生的自主学习的积极性，培养学生发现、解决问题的能力。 　　环节三：评课反思 　　首先由和红涛老师对朱云萍课堂案例进行点评，和老师从新课标理念、教材、教学目标、教学实施策略、教学效果等方面进行细致的评价。并从课堂教学流程、时间安排及课堂活动任务布置的合理性等方面提出了中肯的意见和建议。 　　和红新老师从信息技术教师专业的角度对几位老师的PPT课件，从色彩搭配到文本大小等提出了改进建议，让每位老师都受益匪浅。 　　谭艳菊老师对本次研修活动中成员们所展示的课堂案例和说课进行了整体的评价，肯定了几位老师精心的准备和认真的态度，教学过程设计紧紧围绕核心素养展开；谭老师细致指出了课件及文稿中存在的不足之处，并从说态、语言、激情等方面提出了有效的整改性意见，相信这些建议对每位老师都会有所帮助。 　　最后，各成员研讨点评，每位点评教师都能够带着发现问题的眼光，在充分肯定授课教师及说课教师的教学成效和设计意图的同时，也提出了中肯的意见和建议。让老师们更加明确了在今后教育教学工作中努力的方向和目标。 　　每一次工作室组织的研修交流活动都是思维的碰撞，每一次学习都能点燃智慧的火花，通过大家在实践中感受，在交流中反思，在反思中发现不足，并逐步加以改进提升。相信通过这样的案例研修活动，能够激发老师们不断探索、不断反思、不断前行的动力。我们坚信：在日新月异、快速发展的今天，作为信息科技教师的我们，更需要不断学习和进步，不断完善改进教法，为孩子们营造精彩而高效的课堂！