《科学衔接》——迪贝乐幼儿园大二《科学衔接在行动》

谷中的百合

学前教育是基础教育的有机组成部分，是教育生态链中的重要一环，有着极为重要的社会价值。为科学推进幼小衔接，大力发展学前教育，我们从多个方面进行大班幼儿的幼小衔接工作。 一、身心准备 　　多运动 升入小学后，生活节奏快、学习任务重，拥有一个健康的身体是非常重要的。所以，平时多运动，加强锻炼、才能有一个好的身体素质，全身心的投入到学习中。 在户外活动中进行一些器械运动，锻炼幼儿的大肌肉，使其协调发展。 运动中发展身体，挑战中坚毅品质。幼儿园坚持每天开展体育运动，孩子们在丰富且有挑战性的运动活动中强身健体，磨炼毅力。🌻🌻🌻 生活处处皆教育，教育处处促发展 二、生活准备 从日常活动“衣、食、住、行”帮助幼儿养成良好的生活习惯奠定坚实的成长基础，从穿脱衣物、整理床铺等活动来引导幼儿承担力所能及的劳动，逐步培养自理能力。🌹 较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心。要让孩子有自信就要从生活中的每一件小事做起，如：让孩子学会叠衣服、整理床铺习惯等小事。 三、学习准备 1.阅读能力 通过大量的图书阅读、事件描述、故事讲述等形式培养孩子说和读的能力及习惯，在此基础上积累丰富的语言、词汇，清楚的表达自己的想法和感受。 　　让孩子坚持阅读下去，也就是培养孩子的毅力。人与人之间是有竞争的，孩子们在一起的时候也是，每个孩子都去打卡，这样的话孩子们之间在学习上有了竞争，有了比较，孩子们会更有信心，更有兴趣。” 小结：在阅读打卡的同时可以告诉孩子们，社会在进步，以前没书的时候，孩子们是如何读书的，现在有书读了，要珍惜生活，珍惜现在，珍惜未来。 幼儿讲故事可以锻炼自己的说话能力，这在时下交际化越发强烈的社会是非常重要的。　其次，孩子通过讲故事能够引发起很多情感，例如善良之心、同情之心等。　再次，儿童讲故事可以培养孩子开朗的性格，通过这种方式来敞开心扉，增进和伙伴之间的交流，远离自闭。 四、社会准备 在生活中多鼓励孩子认识一些新同伴，孩子之间遇到矛盾尽可能的让孩子自己处理，良好的交往和合作能力有利干孩子入学后结交新朋友，认识新老师逐步适应小学新的人际关系。🌴🌴🌴 五、前书写准备 孩子到了某个年龄段，喜欢拿上纸和笔，用“外星文”来写写画画，记录生活、表达想法？他们所写的内容或许大人们看不懂，但孩子自己却可以振振有词地说出精彩有趣的故事来。其实，这种形式在早期阅读领域有一个专业名词——前书写。 前书写的重要性是什么？前书写活动在于激发幼儿的书写兴趣，培养他们书写技能，对其认知水平、交往和动作技能的健康发展有着直接和潜在的意义。 书写能力的培养，考验的是幼儿手部动作的发育和锻炼。 书写动作涉及拇指、食指和中指的动态支撑，以及远端指节的屈伸运动。 在幼儿园日常生活中，为幼儿提供一个全方位、立体的浸润式前书写氛围，激发幼儿的书写兴趣，给幼儿进行书写的机会，提升前书写的能力，丰富前书写的运用，促进前书写的表达。 五、社会实践准备 社会实践有助于孩子的成长，所以父母应该多加鼓励。社会实践活动的分类也有公益活动和环境保护活动等，孩子参加不同的活动后，看到不同的社会，看到不同的世界，接触不同的人，孩子的收获也会不同。这些都是对孩子宝贵的经验。 在这个活动中，不仅锻炼了幼儿的动手操作能力，而且提高了幼儿之间互相帮助，团结协作，勇于探索的学习兴趣。 总结：幼小衔接需要的不仅仅是知识方面的衔接，更加需要从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活，才是“幼小衔接”的关键。幼小衔接是每个孩子必经的人生历程，更是一次难得的宝贵体验，愿揽月幼儿园所有大班的宝贝都能顺利做好入学准备进入小学，开启崭新的小学生活！宝贝们，加油！