<p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为了进一步深化“双减”背景下课堂教学改革，助推教师专业化成长，提升学校教育教学质量，我校继续开展教学大练兵活动。</p> 语文篇 <p class="ql-block"> 2022年11月23日上午，我校如期开展语文组教研活动。宋蕊老师为我们带来了一节入情入境的公开课《四季之美》。这篇课文描绘了四季不同的美景，细腻的笔触，独特的审美情趣，优美的语言值得我们细细品味。</p> <p class="ql-block"> 整堂课，宋老师用亲切的声音把四季的美娓娓道来。首先用一个有声有画的朗读视频调动了学生的积极性，使学生对要学习的内容充满了兴趣。接着宋老师给学生讲了两个重要的语文要素：动态描写和静态描写。让学生在美丽的图片，动听的声音，反复的诵读中体会课文中的动态描写和静态描写，随着课堂的深入宋老师更加详细地给同学们解答了如何将动态描写和静态描写运用到平时的写作中。整节课学生都浸润在美的景色、美的朗读、美的动画、美的板书中，可谓入情入境。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动氛围浓厚，各位老师各抒己见。大家提出了针对性的评课建议，肯定了宋老师课堂教学的可取之处，同时对不足之处予以点评和建议。</p> 数学篇 <p class="ql-block"> 11月24日，我校如期开展数学组教研活动。本次教研活动由黄继慧老师执教一年级数学《9加几》。</p> <p class="ql-block"> 黄老师关注教学活动的设计，对问题设置清晰，注重让学生动手、主动思考，对学生引导循序渐进教在学9加几时采用小组合作、鼓励引导学生多种算法，如9﹢4可以数一数；还可以用学具摆一摆；用9先加1再加3可以（凑十法）。教学中，老师都特别注意培养学生的语言交流能力、合作能力、以及积极动脑的学习习惯。在整节课课堂张弛有度，充分尊重学生的主体地位，把解决问题的主动权交给学生，发挥学生的主体作用。</p> <p class="ql-block"> 教研促成长，交流促提升。课后老师们积极评课，各抒己见，纷纷指出本节课的亮点以及有待改善的地方。在整个过程中，每位老师都受益匪浅，对课堂教学有了更深层次的思考。</p> 英语篇 <p class="ql-block"> 11月22日上午，我校如期开展英语组教研活动。本次教研活动由刘幸幸老师为我们带来六年级Unit6《How do you feel》A Let’s talk。</p> <p class="ql-block"> 刘老师课前精心准备、深挖教材、巧妙设计，以学生个体阅读感知为驱动，以学生问题为向导，创设情境，利用英语配音活动充分激发了学生开口说英语的积极性。师生互动、生生互动，充分展示了师生风采。</p> <p class="ql-block"> 教有所得，研有所获。课后英语组组织教师对本节课进行了研讨，在刘幸幸老师进行简要的说课后，大家畅所欲言，谈体会，说收获，提建议。在探索与交流中，取长补短，相互借鉴，收获颇丰。</p> <p class="ql-block">供稿：宋蕊 袁欣 刘静静</p><p class="ql-block">编辑：李明月</p><p class="ql-block">审核：徐华 张勇</p>