<p class="ql-block"> 在疫情的影响下，我们又一次离开了三尺讲台、一块黑板、一支粉笔，但“停课不停学"，我们把课堂搬到了线上。在一个多月的线上教学过程中，五年级科学教师董玉平本着一心服务学生的初衷，充分利用线上资源的优势，结合学生的心理特点及线上授课特点，精心准备，认真实施，有效完成教学任务，真正落实“不停学”的目标。</p> <p class="ql-block">1、全方位准备，保证教学内容。</p><p class="ql-block"> 在课前根据课程的特点和教学目的，对可实施线上教学的内容进行筛选，充分利用网络教学资源，更加便利、快捷地寻找教学资源，例如教学过程中需要用到的电子教材、视频、习题等。在教学平台上准备好教学课件、学习资源，根据课堂实施进程预先设计好预习、讨论、练习等教学环节，明确各个教学环节的实施目的和教学重难点，保证线上教学的内容和节奏。</p> <p class="ql-block"> 认真做好和完善教学ppt，使之更加形象生动，做好教学设计，同时做好各种资料的电子化。在课堂准备过程中，预先把本节课要用到的课件、文档准备好，并为了方便学生阅读将有关题目重点进行标注，醒目地展示在屏幕中。</p> <p class="ql-block"> 在教学实施过程中，大胆地对网络资源重新编辑、改造、升华，从而更有效地组织利用资源，更符合实际教学。</p> <p class="ql-block"> 在课堂实施过程中，利用板书，把本节课重点内容、习题课的思维框架呈现出来。教学过程一切为了学生，一切为了学生更高效地学习，让学生在线上课中收获更多。</p> <p class="ql-block">2、多形式互动，保证课堂实施。</p><p class="ql-block"> 在课中除了通过直播进行知识讲述，还结合提问、评论等形式进行师生互动，引导学生主动参与学习，并对学生互动的有效性给予表彰，提高学生的参与度和积极性。在开展线上教学活动中，主要采用了企业微信平台的直播课、在线课堂两种功能，网络畅通时采用在线课堂功能，延迟比较短；网络拥堵时采用直播课，屏幕共享呈现课件、文件或视频。对于线上教学平台的功能不断学习，直到能够达到熟练操作的水平，为开展线上教学解决技术上的障碍，使线上教学能够顺利进行。</p> <p class="ql-block">3、多角度监测，保证学习成效。</p><p class="ql-block"> 在课后通过对学生课堂练习的讲解以及学生的评论互动，对每节课程的教学知识点做到“堂堂清”。</p> <p class="ql-block"> 通过平台统计功能，对学生的资源学习完成度、课堂活动参与度进行监测，同时通过学习调查问卷和课后测验对学生的学习成效进行考核，督促查缺补漏。</p> <p class="ql-block">4、多层面教研，保证教学高效。 </p><p class="ql-block"> 教和研是教学的双翼。只要有教学，就会有问题，就需要进行研究。“教而不研则愚，研而不教则虚。”在教学过程中，董老师还经常与教研组教师交流、相互借鉴、促进，在教学实践中不断改进自己的教学，获得更高效的课堂。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “教无涯，研不止”。随着教学实践的发展，已解决的问题可能会有新的变化，新的问题也可能会随之出现，这就需要持续不断的对教学活动进行关注和研究。董老师和教研组的老师们不断进行新课标学习，提升自己的教学观念，更好的指导自己的教学实践。 </p> <p class="ql-block"> 方法总比问题多，众人拾柴火焰高。阁西街小学的教师们集思广益，在这场无形的"战疫”面前，相信众人的力量，我们必定会战胜艰难险阻，共聚美丽的校园。</p> <p class="ql-block">供稿：科学组</p><p class="ql-block">审核：兰颖秀</p><p class="ql-block">核准：任素惠</p>