期中阶段性测评分析暨线上教学教研提质增效研讨

张静

突如其来的疫情，启动了“线上”的教学模式。为了更好地帮助全县英语老师们提高线上教学实效，遵循“停课不停研”的原则，2022年11月24日县教研室英语教研员刘玉洋老师开展了云端教研活动。 　　本次活动参会人员有优秀教研组长、教师、兼职教研员。 会议流程 　　本次活动分为两个环节：第一个阶段是期中阶段性测评分析。第二个阶段是线上教学教研提质增效研讨。 第一阶段 　　第一项活动议程为期中阶段性测评分析。 　　程翠老师主持会议，首先范县第三小学的吴哲老师就期中阶段测评进行了分析。她从试题、考情、改进措施进行了详细阐述和大家分享！一、试卷重点考查基础知识和技能，综合考查学生灵活运用语言的能力，难易适中。二、考情分析。三年级整体平均分在60以上，四五六年级班级间平均分差别大，低年级在句子仿写，高年级在作文上有待提升！三、改进措施1.课堂内外尽可能给学生提供听的机会，让学生能够多听多读多模仿。2.抓好基，教师要严格把日常作业关。3.帮助学生总结阅读方法，提升阅读能力。4.让学生从句子书写开始锻炼，由句到段，由段到篇。 　　董丽美老师，主要以三年级试卷为例，进行了分析！她阐述整张试卷题型新颖，侧重点明确，考情分析：我们镇的总体成绩和县直学校有一定的差距，我们镇内各学校的成绩也是相差悬殊。以后努力方向：找原因，查问题。虽然有一部分客观问题的原因，但是不能自怨自艾，化压力为动力，努力缩小与其他学校的差距！ 　　金堤路小学李淑芳老师也进行了期中阶段测评分析，并提出了努力方向：一，加强听力训练，让学生每天都有机会听到英语。讲解做题方法，教授一些听力技巧。二，每天布置“每日一练”，重视字母单词、句子的书写。布置“每日一读”，做到学过的反复读，培养语感。 　　第一个环节期中阶段分析阶段，还邀请了优秀教研组长代表发言，老师们交流研讨，阶段性测评即是对上段教学情况的检测，也进一步查漏补缺。更使我们明白了，下一步小学英语学科教学的发力点。最后，刘老师从以下四个方面做总结：重基础，抓过关。重拼读，提技能。重归纳，善运用，重书写，育习惯。 第二阶段 　　第二个阶段为线上教学教研提质增效研讨。 　　首先王艳丽老师，对本学校线上教学出现的不足及解决策略，和大家进行了分析、讨论。 　　王楼刘燕蕊老师，也针对线上教学中出现的如：线上如何与孩子互动、孩子多的家庭手机不够用、个别同学拖拉应付等问题，由刘老师在线助力，群体商议实效性策略！ 　　第一小学刘亚杰老师，也针对高年级，毕业班线上教学出现的问题，如：上课期间连麦网络卡顿，耽误教学进度、个别同学提交作业不及时，需要老师每天提醒等。与大家一起交流，刘老师听取并给予建设性意见！ 　　会后老师们结合学科特点，针对网课期间遇到的困难，及怎么高效布置线上作业，在群里积极交流！ 会议总结 　　本次腾讯视频会议，集思广益。最后刘老师提出了以下时效性建议：1.提高网课内容选择的精度，基础知识为主，侧重口语与朗读练习，加强阅读。2.充分准备，备好课，备好学情，特殊学生，重点沟通，确保每节课有实效。3.密切家校联系，做好学生心理健康辅导。4.做到每日反思，在反思中开发智慧，解决问题。 　　线上教学，改变的是课堂形式，不变的是始终如一的初心，疫情居家学习，改变的是互动距离，不变的是努力学习的热情。通过这次云教研，老师们齐心协力研“问题”，集思广益共成长，理论与实践并肩齐驱。