<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">“山海情深话春秋”</b></p><p class="ql-block"> “设计、实施、反思”——《中外历史纲要》的几点试教经验交流</p><p class="ql-block"> 在新教材《中外历史纲要》的教学过程中，为探索培育学生历史学科核心素养,迎接新形势下历史教育教学的新路径，南平一中与永宁二中两校历史教研组进行了线上教学教研活动。以课前设计环节,单元内容为基础,结合学业质量水平描述,确定单元的重要概念和单元教学目标,搭建单元设计的基本框架。课堂实施环节,秉持"五位一体"和"教学考评一体"两大原则;课后反思环节,遵循"同课异构"和"异课整合"两条推进路径。在具体案例上进行分享并做了细致的分析。</p> <p class="ql-block"><b> 第一阶段：由南平一中教务处副主任、高一总段长、省学科带头人培养对象、南平市优秀教师、南平一中名师赵福平老师就其市级公开课的课程说课：</b></p><p class="ql-block"> 市级公开课《中外历史纲要(上)》第17课《国家出路和探索与列强侵略的加剧》。</p><p class="ql-block"> 就当前《中外历史纲要》教学的主要难题，即教材取舍方面，赵老师进行了详细说明：“由于本节内容涉及较多重大历史事件而且跨度大，且教材重难点较多，而下一节教学内容相比较而言，重难点更突出——主要是——戊戌变法，为让学生更系统深刻理解变法根本原因（民族危机的空前严重），笔者将“甲午战争的危害”及最后一目“瓜分中国狂潮”并入下一节。因此将新课讲授内容分为四个环节来展开课堂教学。”</p> <p class="ql-block"><b> 第二阶段：南平一中培青教师技能赛（微课制作项目）分享 </b></p><p class="ql-block">1、刘慧捷：纲要上册的第十五课明至清中叶的经济与文化的第一个子目“社会经济的发展与局限”</p><p class="ql-block">2、葛涵旸：纲要上册第7课隋唐制度的变化与创新第一子目“选官制度”。</p> <p class="ql-block"><b> 第三阶段：永宁第二中学历史教研组评议说课及微课内容。</b></p><p class="ql-block"> 在互动交流的环节，永宁第二中学高一备课组各位教师首先对赵福平老师的说课内容进行评说。肯定了教学中“强国梦”的主线引导，为新教材的处理和整合提供了新的思路，还借鉴了赵老师教学中蕴含的主题教学“大单元”理念，结合不同学校的学情，将新思想新观念进行分层解释，并互相探讨两校与课堂教学相结合的思路和途径。</p><p class="ql-block"> 同时三位高一历史备课组的教师分别对刘老师和葛老师的微课进行了精彩的评说。在重点知识点的细节把握上仔细推敲，结合教材取舍，着重探讨课堂教学中学生探究、教师引导的具体方法。</p> <p class="ql-block"> 在21世纪的今天，教育作为培养和造就社会所需要的合格人才以促进社会和完善的崇高事业，更需要新教育思想的冲击，新教学方法的探索。此次活动促进了双方的历史教育教学理念的提升。带着新教学理念，我们将继续活跃在各自的课堂。让我们以梦为马，且歌且行，在教学中春风化雨、润物无声、挥洒热情，播种希望，用智慧和能力担当起时代赋予我们的责任。</p>