教而有研则深 研而有悟则进——博美镇红下小学教研活动

红下

　　领雁齐飞，协翼翱翔。为切实提高教师的教育教学能力，促进教师间的相互学习和交流，有效提高教育教学质量。2022年11月24日上午，博美镇红下小学开启了一次学习和进步的教研活动，由三位老师执教，相关老师参加了此次教研活动。

思而有备则教

　　在教学中，三位老师以生为本，学为中心，设计了丰富多彩的教学活动，从不同的角度诠释了自己对教学的理解，展示了扎实的教学基本功，体现了鲜明的学科特点、教学个性以及熟练的课堂驾驭能力。为了呈现理想的课堂，展现精彩的瞬间，从选课到备课，老师们都做了精心的准备，每一个环节的设置，每一张幻灯片乃至教具的制作，都力求做到尽善尽美。

教而有研则深

　　第一节课是由章瑶冰老师执教一年级语文《比尾巴》。《比尾巴》是一篇极富童真童趣的儿歌，以三问三答对话的方式，介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀六种动物尾巴的特点，语言通俗易懂，朗朗上口，深受学生的喜爱。

　　本节课章老师以大问题为导向，环节设计衔接自然、环环相扣。我会读、我会说、我会编等环节，不仅落实了基础知识、基本技能的培养，还拓展了学生的知识面，激发了他们的创造能力。最后，章老师还根据课文的情境把热闹的比尾巴大赛移到了教室里，极大的激发了学生主动参与的兴趣，让学生乐得学、学得欢、学得成。

　　在课文的学习中，章老师特别注意对低年级学生的朗读指导，通过学生互相评议、议后再读、教师范读、合作读等多种方式指导学生读好轻声、读好疑问语气。学生在朗读中体会、理解，明白了不同小动物尾巴的特点。

　　第二节课是由肖建军老师执教一年级数学《加减混合》。在授课过程中肖老师教态自然、语速适中、稳扎稳打，带着一年级的小豆包从如何分析题意，如何提取数学信息等方面入手，带领学生在观察、思考、交流中突破教学目标。

　　课堂中，他首先带领孩子们复习了"连加"、"连减"的运算，然后在新授课中用课件生动地反映出湖里天鹅只数变化过程，并有条不紊的带领孩子们抽象出加减混合算式，得出算式后再让孩子们说说算式的含义，最后带领孩子们探索运算顺序。老师始终以亲和启发性的语言最大限度地激发了学生的学习兴趣，创设有效的学习情境，使之充满乐趣。

　　第三节是由林小闻老师带来一堂概念教学教研课——六年级数学《百分数的认识》。上课伊始，林老师以学生熟悉的票据为引入百分数的载体，通过这一贴近生活的情节内容引出百分数，很快吸引了学生的学习兴趣，同时又很好的完成了旧知与新知的衔接。

　　数学来源于生活，通过生活中的百分数，学生充分感受数学和生活的密切联系，同时体会到数学的价值。课中在探索百分数的意义时层层递进展开教学，由“扶”到“放”，逐步让学生探究新知并深入的和孩子们探讨了分数与百分数的区别，让学生理清思路，抓住重点，突破难点。

　　整节课，林老师创建了一种轻松、积极互动的课堂文化，让学生学得轻松愉快、扎实有效，真正体验到了学习是快乐的。

言而有悟则进

　　“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”课堂教学需要梳理、沉淀、反思。课后，听课老师对课堂进行集中点评，老师们结合自己的课堂观察和教学经验，各抒己见，共研课堂艺术。同时本着“坚持向40分钟要效率”的原则，所有教师畅所欲言，毫不保留地将自己的思考分享给大家。通过此次课例研讨活动的开展，老师们再次认识到立足核心素养，坚持育人为导向的重要性。

　　最后，吴健民校长对本次教研活动做了总结。并且对现阶段教学工作给予了建议，希望每一位老师注重课堂学习效果，把习惯养成贯穿教学始终，探索属于自己的教学风格，创建教学特色。同时敦促各位教师加大对新课程标准的研读力度，教学须立足新课程标准，深入钻研教材，精心备课。同时对各学科组提出殷切希望:继续扎实开展各类教研活动，使教学与教研有机结合，在研中教，在教中研，让新课程标准在教育教学活动中开花落地。

　　一次活动，一次成长，深耕课堂，潜心育人。博美镇红下小学的教师们必将坚定探索步伐，砥砺前行，让我们的教育教学迈向新的高度！