<p class="ql-block"> 胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华！为提高教师的综合素养，激发全体教师的读书热情，牟平区文化街道中心小学组织全体青年教师同读一本书。与此同时，为了促进年轻班主任专业化成长，提升她们的专业素养和管理水平，牟平区文化街道中心小学于近日召开了青年教师读书交流会暨班主任经验交流会。</p><p class="ql-block"> 学校将此次活动进行了直播，全校教师在办公室认真观看。</p> <p class="ql-block"> 独行者步疾，结伴者行远。我校组织9位青年教师同读一本书——《班主任怎样应对班级突发事件》。9位青年教师在阅读过程中，结合自己入职以来的亲身经历，分别谈了自己的感受。</p> <p class="ql-block"> 孙越老师认为：班级突发事件的真相非常重要，同时要多关注突发事件中的积极教育因素，相机教育指导学生。并且对于某些特殊学生，应给予更多的爱和关注。</p> <p class="ql-block"> 王洪莲老师的交流主题是《班主任智慧让教育之花嫣然绽放》，她认为班主任工作是需要用智慧，在不断的实践中探索出具体的，生动的，行之有效的工作方法，</p> <p class="ql-block"> 苏蕾老师作为今年新入职的“初生牛犊”，虽未担任班主任，但这本书也给了她很多的启发，让她在日常教育教学工作中，处理学生突发事件更加得心应手。</p> <p class="ql-block"> 夏灿老师认为，处理突发事件是一个灵活、复杂的过程，班主任要迎难而上，要有满腔的热情、万分的耐心，一切从学生的发展出发，应用现代教育心理学知识，努力增强处理突发事件的艺术性。</p> <p class="ql-block"> 张晶老师选取了几个班里的典型事例，表达了要想解决好班里的突发事件，首先班主任要沉着冷静，以发展的眼光看学生，给他们成长的空间与机会，在场老师们都表示赞同。</p> <p class="ql-block"> 顾馨云老师认为处理班级突发事件是促进班主任成长的良好机会，只要我们对待工作留心、用心、精心、悉心，不断积累经验，定会把班主任工作处理的更加成熟、充满智慧。</p> <p class="ql-block"> 王奕心老师作为五年级的班主任，面对的孩子心智更加成熟，相较而言突发事件也更难处理。在她看来，班主任的心态应保持平和，面对事情要沉着冷静学会与孩子有效沟通，用积极的语言鼓励学生成长进步。</p> <p class="ql-block"> 与王奕心老师不同，杨伟娟老师面对的是一群幼升小的懵懂孩童，在处理班级突发事件时，应多从孩子的角度考虑，在孩子刚刚踏入学校的关键时刻，给予孩子正确的引导。</p> <p class="ql-block"> 孙子婷老师在阅读之后最深刻的感悟是，班主任在处理突发事件时应公正、无私、就事论事、实事求是。掌握寸很重要，稍有偏颇，就可能把成功变为失败，把学生推向对立面。</p> <p class="ql-block"> 曲敏主任认真倾听了9位青年教师的读书交流后，给他们提出了两点读书要求。第一，阅读书籍要整合篇章内容，阐述观点，使书中内容与教学实际相结合。第二，应掌握正确的读书方法。在座的老师们都表示受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 心中有爱，花开不败！大家结合具体案例进行了分享交流，方法、技巧各不相同，效果却同样明显。一个个真实的、鲜活的班级管理事例，展示了大家对教育事业的热忱、对学生的热爱！</p> <p class="ql-block"> 在班主任经验交流环节，学校邀请了5位经验丰富的班主任进行经验交流。老师们分别从常规卫生方面、如何与家长有效沟通、严抓班级常规、与学生良好交流、减少突发事件的发生等五方面进行了交流。所有青年教师都认真倾听，全程掌声不断。</p> <p class="ql-block"> 最后王凤君主任表示：本次班主任经验交流会，为全体班主任搭建了经验交流、共同学习的平台，助推班主任快速成长，相信在今后的工作中，班主任们定能将班级管理工作做深做细，用爱温暖学生，用爱管理学生，用爱营造班级氛围，让我校的班级管理工作再上新台阶！</p> <p class="ql-block"> 台上有分享，台下有交流互动。参与分享的老师们收获满满，观看直播的老师们也通过此次交流活动，在思想上碰撞出了“唤醒每个生命的潜质，支持每个生命的成长，成就每个生命的风采”的火花。</p> <p class="ql-block">撰稿人：刘怡雪</p><p class="ql-block">审稿人：范惠琳</p><p class="ql-block">审核人：王凤君</p>