共话“双减” 共育未来—上饶市第一小学班主任论坛活动（四）

香樟•一小

为落实立德树人根本任务，探索“双减”背景下德育工作的创新思想与创新路径，进一步加强班级管理，提高班主任自身素质和业务水平，及时总结和推广班级管理先进经验，创新班级管理的新方法、新思路，促进学生全面发展、健康成长。近日，上饶市第一小学举行了第四次班主任论坛活动。 　　祝婵燕老师谈了她在“双减”政策下的育人感悟，她认为随着“双减”政策的施行，做好育人工作，才是“双减”之下保证教学质量的前提。她深入班级，和孩子谈心、聊天，和他们做朋友，及时了解学生动态，关注他们思想变化；也会利用休息的时间进行家访，家校联系，更好地引导学生身心发展。祝老师班有一些特殊孩子和留守儿童，对于这些学生，平时她总是给予关心，让他们感受到爱的味道和集体的温暖。在祝婵燕老师循循善诱的教育和耐心诚恳的感化下，这些孩子变了，有些孩子成绩比原来进步了不少；有些孩子性格更加开朗了；还有些孩子行为习惯越来越好………她深刻感受到：爱在教育中有着不可磨灭的力量，爱可以改变一个孩子的一生。作为一名班主任，要用爱心来对待孩子；用诚心来打动孩子；用热心去帮助孩子；用微笑去面对孩子；用自己的人格去影响孩子。 　　范小兰老师谈到“双减”下如何和家长结成教育的同盟军，她充分利用每一次面对面交谈和家访的机会，在和家长的交流中，设身处地的去思考家长的需求，感受家长的情绪，并在教育思想上和家长达成共识，努力让每一个孩子都成为“别人家的好孩子”。她们共同针对孩子性格特点、兴趣爱好、学习的薄弱项和长项，商量如何扬长避短，制定合理的学习计划，肯定孩子们的优点和进步，让老师的称赞和父母的认可伴随孩子们走过最幸福的童年。双减拉近了她和孩子们的关系，更拉近了家校关系，孩子在这种教育合力之下茁长成长。 　　王烨老师谈了她所带班级三年级开始出现的新问题，她发现三年级开始，学生的自我意识发展，孩子们显得有点躁动，每到下课就会你追我赶，在室内外，楼梯间追逐打闹，教室内外充满了噪音。针对这个情况，王老师从班主任视角出发，转变育人观，把学生的发展放到丰富的环境中，引导学生一同制定了别具一格的“特色周”活动，陆续开展了阅读周、棋类周、手工周、韵律周，大大丰富了学生的课余生活，美好的课间成了师生情绪缓冲带，情感彩虹桥。 　　沈建玲老师谈了她如何在在双减背景下构建和谐师生关系。她发现课间与孩子聊天既是一件非常开心的事，又能更好地为老师和学生架起沟通的彩虹桥。在聊天中，孩子们放下课堂上对她的敬畏，把她当成一位可以倾诉的知心朋友。沈老师总是在课间留在教室，抓住点滴时间关注学生心理动态，与孩子进行心灵沟通。 　　郑丽红老师讲述《抽屉里的小秘密》，这也是她班级管理里的小妙招。抽屉里藏着吸引孩子的小零食，它们成了郑老师管理班级的活化剂，更是联结孩子们和她情感的粘合剂。这些小秘密会在每个星期五下午的班会课出现，这是孩子们最期待时刻。每一次小奖励都足以让孩子们兴奋、兴奋一个星期，幸福一个下午，更期待下一次。 　　朱洁蕾老师把加强学生思想教育，培养学生的良好习惯放在首位。她谈了班主任班级管理中的苦与乐，对于比较难的卫生及路队工作采取分工到组、分工到人的管理模式，达到良好的效果。 　　上饶市第一小学认真学习，深入研究“双减”下如何贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥学校为党育人、为国育才主阵地作用，从全面提升学校教育教学质量的高度来认识“双减”的深刻含意，“双减”不减教育质量，“双减”不减育人教育，“双减”不减爱的教育！让教育回归“育人初心”，不断优化教育生态环境，促进儿童身心健康发展。