<p class="ql-block"> 烟火盛处，人间安暖。小雪，是初冬唯美的诗篇。 有一种温暖，叫一路同行。2022年11月22日，小雪（二十四节气之一），北京时间19：30，湖南省“国培计划（2022）”名师名校长领航团队工作坊高级研修小学英语C206的学员们再次相约云端，共读一本书。</p> 专家导读 <p class="ql-block"> 蒙台梭利说过“我听了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了”。 分享一开始，黄老师就带着大家一起观看视频并大胆思考和积极讨论：作为教育工作者，您认为好的学业质量价值观应该是怎样的？</p> <p class="ql-block"> 黄清老师引用华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷教授在题为“试论核心素养的课程意义”的报告中，用开车的例子给大家做了一个形象的比喻，带领大家更直观地理解知识、技能、能力、素养之间的关系。</p> <p class="ql-block"> 接着黄老师带领大家一起学习了学业质量的内涵和各学段学业质量要求。她语气温婉，娓娓道来，大家听得十分专注。</p><p class="ql-block"> 同时她引用了大量的案例，从单个教学活动的评价、单课时教学成果评价、到单元式教学成果评价，最后到项目活动评价。以具体的评价原则和反思与我们分析了如何检测学生的学识达成效果。</p><p class="ql-block"> 黄老师毫无保留地将设计理念、实践路径、操作方法都分享给我们，信息量很大，需要我们慢慢消化、吸收，实现核心素养的真正落地。</p> 学员微分享 <p class="ql-block"> 在小组共研学员微分享环节，来自衡阳市骨干教师、衡阳县兼职英语教研员周媛老师<span style="font-size: 18px;">从学业质量的定义、学业质量的描述和学业质量标准的作用三个方面展开了此次微分享：</span>《基于学业质量标准的教学评价》。</p> <p class="ql-block"> 她分享了许多自己的实践案例，以具体的评价原则和评价后反思与我们分析了如何检测学生的学识达成效果以及核心素养的达成程度。</p> 线上所感 <p class="ql-block"> “学而知不足，思而得远虑”。在结束线上共读一本书后，老师们都进行了认真地思考，写下了自己的感悟。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">阅读是一种遇见，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">阅读是一种成长。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">读专业书籍，品教育智慧。</p><p class="ql-block"> 新课标如同一盏芬芳沁心的清茶，慢慢品味让我们的思想升华，也使我们拥有更多的力量，朝着心中的教育梦想，迈开步伐。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：刘芳兵 蒋 庆 段 文 </p><p class="ql-block">一审：尹帆宇 周 媛</p><p class="ql-block">二审：卢梓忠 李华丽 郭媛娟 段雪梅</p><p class="ql-block">三审：喻 欢 殷 华 蒋恋文 彭琨绮</p><p class="ql-block">顾问：郑 卫</p>