堵得慌

蓝汪汪

　　作为天宁教育人很自豪：天宁的新建学校，个个有特色，个个有美感。走进这些学校，怎一个“爽心悦目”了得？无疑，建筑的审美在这里得到了具体的体现。

　　走进这所学校，我惊叹于学校的精心精细。哪怕是一块标语，无论是放的位置，还是大小尺寸，无论是版式设计还是字体的选择，都让人不违和；哪怕是一个绿化，无论是品种还是稀疏，无论是自身的调和还是与周边的融入，都让人心悦神怡……

　　走进这所学校，标语标牌宣传随处可见，有墙上的，有临立道旁的，我无以产生文化丰盈的感觉，堵在心头只是堵；安放的盆景，大红的瓶身，雄立的高瓶，缀以绿植或花卉，我无以产生悦目的美感，拥在心头的只是拥Iow的土豪味……

　　环境是用来育人的，环境创设的目的在育人，一个有美学的环境才能更好地育美育人。任何场景布置如果只是为了“有”，而不考虑审美，也就失去了育“美”人的价值。

　　校长要有审美，有审美的校长才能有美感的学校，有美感的学校才能育有美感的学生。

　　其实文化真不是在墙上的文字，也不是在“乱花渐欲迷人眼”的布置，它是弥散在校园空间每一处的美。