“同课异构显风彩扎实教研促成长”——桃江县2022年小学语文骨干教师自主选学工作坊第二次线下活动

周蓉

为更好地领会新课标精神，更好地落实“减负”政策，推进小学语文在教学中的探索实践。11月24日，桃江县2022年小学语文骨干教师自主选学工作坊第二次线下活动在高桥镇小山湾学校举行，来自全县各个学校的骨干教师参加了此次活动。 本次活动由琚逸岚老师主持。 课堂展示 文连青老师巧设嫌疑，课堂气氛融洽，让学生从老师深情并茂朗读中掌握了学习技巧，学习了文言字词，感受了古文的独特魅力，也让学生感受到了伯牙与钟子期之间难得的知音情感。 丁梅老师亲切朴实，课堂内容循序渐进，以读为主线，关注文言文文学的方法，同时结合本工作坊主题和单元主题，注重课堂语言艺术朗读训练，让我们从巍巍的高山和汤汤的流水中感受到伯牙和子期的深厚情谊，带我们感受到了美妙的课堂艺术。 课后，两位上课老师向大家分享了自己的磨课经历，并从教材的理解、课堂的设计、课堂教学效果与大家进行交流。 互动交流 评课议课环节教师们畅所欲言，见仁见智，不虚夸，不溢美。 武潭镇中心完小李胜美老师评课桃江玉潭学校彭喜红老师评课小山湾学校凌靖老师评课桂花园小学晏海燕老师评课学员分享 来自桃花江小学的李林老师和桂花园小学的马凤娇老师分享了自己多年来总结的工作经验，为我们传经送宝。 李林老师给我们分享了《课内外阅读衔接的有效策略》。她提出在教学中应保证课内阅读教学质量，实现课内外阅读的过渡，以教材疑难点、单元主题为衔接点，有意识地进行阅读方法的指示，让学生在潜移默化中学会迁移运用。 马凤娇老师结合自己的工作经验分享了《在孩子的心田——种上阅读的种子》，她从成立班级读书角，用经典润泽童心，让孩子们通过日有所读，同文字周游世界。她从与绘本相伴、与家长通读、与老师同行、与同学赛跑、与刊物结缘五个方面进行分享，通过她的分享，我们受益匪浅，收货颇多。 坊主总结 工作坊坊主邱小丁老师从教学设计、课堂呈现等方面对两节课进行了梳理点评，并针对课堂共性提出了建设性的建议。 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。本次活动，与会的教师们在观摩课堂中发散课堂教学的思考，在互动交流中碰撞教学的思维火花，在专题报告中学习如何开展阅读教育，在专家点评与总结中深入思考素养导向的阅读设计。教研是促进教学的活动，让学习与发展在教研活动中深深徘徊。