<p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。以课题研究为引领，是促进教师专业发展和教研水平提高的有效途径。</p><p class="ql-block"> 11月24日（本周四）上午十点，新疆教育科学研究院组织了2022年自治区“以校为本”小课题系列培训。“翠园”语文工作室组织全体教师学习小课题研究相关知识。</p> <p class="ql-block"> 在第一讲中，李百军老师以《中小学幼儿园教师如何开展课题研究》为主题，分别从小课题研究概说、内助程序、内助策略、内助保障四个方面展开，帮助教师清晰了解问题与课题的区别，并为下一步开展小课题研究打下理论基础；又详细讲解小课题研究方法与应用策略、成果形式与写作方法、教师个人成果展示、个人保障，为教师提升小课题研究能力做好保障。</p> <p class="ql-block"> 在第二讲中，韩光明教授以《小课题在“小”字上下功夫》为题，谈学校和各级教科研部门如何有效帮助教师做小课题研究，把小课题研究列入工作日程、创设良好的小课题研究范围、建立小课题研究组织制度与机制、保障小课题研究的时与空，学校层面逐步深化“校级小课题立项、开题、实施、总结等机制，使小课题研究逐步走向校本化，以解放路小学小课题研究为例，展现学校在小课题研究方面的工作。</p> <p class="ql-block"> 正如苏霍姆林斯基所说：“每一位老师都要写教育日记、写随笔和记录，这些记录是思考及创作的源泉，是无价之宝，是你搞科学研究的丰富材料及实践基础。”为此，在培训过程中，工作室的每位教师们认真听培训，积极做好学习笔记，为自己今后开展课题研究积累知识经验。</p> <p class="ql-block"> 浩渺行无极，扬帆但信风。</p><p class="ql-block"> 相信在专家的正确引领下，在县教育局的大力支持下，老师们会努力扎根教学实践，提高教学研究能力，将“教”与“研”有机结合，开创学校小课题研究更美好的明天！</p>