<br>聚焦生本促成长，深耕细作创新篇 ——省级规划课题《网络环境下的小学语文生本课堂教学评价机制的实践研究》结题会<br> 课题研究凝智慧，培训交流促成长。教育科研是学校发展的重要动力，更是教师专业成长的必备素养。为提高教师的教科研理论水平和研究实践能力，11月24日，我校课题组相关教师针对《网络环境下的小学语文生本课堂教学评价机制的实践研究》进行了总结梳理研讨。 课题组核心主持人，陕西省教学能手罗璇主任对课题研究全过程进行了梳理，对即将完成的课题结题提出了明确要求。使我们的研究内容在呈现方式上更加丰富多彩，相信我们的课题一定能为以后的教学提供更多的着力点。 课题组成员曹洋洋老师分享了本次研究的创新点，研究从评价内容出发，首先构建完整的发展学生核心素养的语文生本课堂教与学评价内容体系，在教师主导的“教”的方面：着重考虑教师应用信息技术能力、运用网络环境能力；在学生主体的“学”的方面：考虑学生的前置性学习能力、人机交流协同能力。从评价方式考虑优化生本课堂教学的评价机制，拓宽生本的呈现方式。 课题组成员徐楠老师就课题组的任务给大家进行了细化划分，基于课题完成的保障条件，团队基于“双减”大背景，在“六四三一”的管理模式下，继续强化教学管理，优化教学方式，打造高效的生本课堂，以评促学，促进学生的综合发展。 西安高新区第三十一小学教导处主任，陕西省教学能手——张小梅主任对本课题进行了建议。张主任鼓励道，听了大家刚才分享的成果展示思路，果如前期预想的那样丰硕。希望在最后的汇集过程中，大家齐心协力，为语文教学机制添砖加瓦。 当然，关于课题的研究我们还有一段路要走，但我们始终会坚持以生为本、互动生成，关注学生核心素养培育，助力学生主动学习，落实“减负提质”，打造“开放、自主、思辨”的“生本高效课堂”是我们西悦语文人的目标，勤于学习，勇于实践，善于反思，乐于分享——这是我们西悦语文人的信仰。教海无涯，共享是岸——这是我们西悦语文人的追求。“喜”悦有你，愿生本课堂教学评价照亮我，也照亮更多志同道合的您！