<p class="ql-block"> 萧伯纳曾说过这样一句话：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每个人还有一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，就有两个思想甚至两个以上的思想。”</p> <p class="ql-block"> 停课不停学，停课不停研，为了进一步提高教师的教学水平，促进教师专业化成长，发挥教师间的示范、引领和指导作用，培养教师们团结协作的精神，达到以老带新、以新促老、教学相长的目标，充分发挥教研组的积极主导作用，真正把教硏活动落到实处。喀什市阳光幼儿园于2022年11月21日一24日<span style="font-size: 18px;">组织教师</span>开展各学科“一课三研”线上说课活动。</p> <p class="ql-block"> 教研组针对教师专业能力弱点，进行多次的线上研讨，制定了一课三研系列教研计划。根据一课三研教研计划，本周开展“第一研”。各学科组教师分别对以下内容进行线上说课研讨：音乐活动 《猫虎歌》；语言活动《十二生肖》；健康活动 《取暖的好办法》；社会活动《蚂蚁搬豆》；科学活动《有趣的影子》 。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动充分发挥了学科组长的带头作用，以“指南”为引领，结合各领域目标，聚焦幼儿的年龄特点和主题内容中的核心经验，带领教师教研商讨确定活动内容，并精心设计活动方案。从制定活动目标、环节的设置与推进，到教师预设与幼儿能力现状分析，都汇集了各学科组每一位教师的智慧。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活动方案经过学科组精心设计后，一研教师在全园进行线上说课，通过说设计意图、说目标、说重难点、说准备、说教法学法、说活动过程、说活动延伸等几个板块，全面细致的说明整节活动内容，说课结束后全园教师给予评价和建议，如目标的适切度、师幼互动、环节达成过程中利用的手段等方面提出建议，在相互交流中，不断积累成功经验。说课教师也能对评课教师的评课及建议进行反思，从而改进教学行为，使教学效果一次次得到提升。</p> <p class="ql-block"> “一课三研”的教研方式，<span style="font-size: 18px;">真正做到了立足于教师能力与实际发展水平，</span>为教师之间的互动、伙伴式的合作、切磋教学技能等构建了环境，搭建了平台。同时加强了教师对课程决策与实施的科学性、灵活性、创新性，形成了教师间团结合作和互相信任、支持的工作氛围。</p> <p class="ql-block"> “学无止境，研无止境”。"一课三研”活动的开展，对教研赋予了新的意义，营造了一个有利于教师自身成长的氛围，架起了教育理念与教育行为间的桥梁。教师在共同分析、互相探讨、争辩反思的过程中<span style="font-size:18px;">也提升了自身专业能力，逐步形成了团结、合作、信任、支持的群体氛围。</span>老师们在忙碌中体验着成功的快乐，勇于尝试，善于学习已逐渐成为幼儿园一道靓丽的风景线。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">责编：赵芳（党支部书记、园长）</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">审核：陈丽君（副园长）</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">供稿：曹淼清</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">供图：马丽</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">编辑：兰雨柔</p>