<p class="ql-block"> “教者有心，学者得益”。自开展线上教学以来，教师如何及时批改和评价反馈学生的作业显得尤为重要。发现问题，解决问题，四月天小学五语组的老师们每周都会相聚云端，共同研讨线上教学。</p> <p class="ql-block"> 老师们认为应该不断完善线上作业的评价方式，让评价更关注学生的发展过程。同时借此激发学生持久的学习兴趣，尤其是现在很多孩子进入网课学习倦怠期。为了帮助学生调整学习状态，借助钉钉平台，围绕作业这个评价抓手，从课上到课下，老师们采取了一系列的方法来激发孩子们，不仅提高了他们的作业积极性，也让学生们更加主动自律。今天，就跟随小编一起看看，四月天小学五年级师生们创造了怎样的精彩——</p><p class="ql-block"> 自开展线上教学以来，李老师在每周的作业辅导课上都会选取学生的作业作为讲解模板。学生听课过程中看到的是自己的作业，注意力会更集中，也很在意自己作业的对错。这样形成习惯，学生们写作业时态度会更端正，无论书写还是做题效果都有大幅提升，敷衍的少了。不仅如此，李老师结合现在线上模式，最大限度地让学生参与评价，在直播课堂上让学生来当老师，去发现错误，讲解纠正。这样以作业评价又带动了线上课堂效率。</p> <p class="ql-block"> 为了提高学生写作业的积极性和趣味性，龚老师、冯老师在批改作业时，采取学生非常感兴趣的表情包和创意评语来提醒学生认真高效完成作业。孩子们非常喜欢这样的幽默批改方式，同时也给老师教学之余带来更多的工作乐趣。</p> <p class="ql-block"> 郭老师、宋老师坚持培养学生良好书写习惯，每天一篇字帖；老师与家长共同监督学生每日完成课堂词语听写；布置趣味性作业，如蒙眼古诗文背诵，增强学习趣味性；课前播放课文录音，帮助学生做好课前准备。</p> <p class="ql-block"> 无论是早读还是语文课堂，杨老师、殷老师总是提前进入课堂，组织学生课前朗读。课堂上与学生实时互动，对学生的回答及时给予鼓励性评价，让学生们在课堂上找到属于自己的自信。课后及时批改作业，用一句句温暖的评语激励着学生。</p> <p class="ql-block"> 作业上的一笔一画，写下未来与坚定，批改时的一对一错，浸润着鼓励与期许。组里的其他老师每天也都在用心批改学生的每项作业，了解学生的学习情况，提高学生的学习积极性。</p> <p class="ql-block"> 在这特殊时期，师生隔空相见，在不同的场景中展现着同样的热情。一份份精美的作品，显示了网课期间的收获与成长，一份份娟秀的字迹，记录着孩子们充实、自律的居家学习生活。一份份作业的背后也体现了老师们的用心。她们说：“看到你的努力，我不畏付出！”</p>