疫情当下守初心，线上教学显风彩

微笑多一点

这场旷日持久的“新冠”病毒，让正常的课堂教学无法正常开展。2022年11月20日，我们平定县再次启动了线上教学。我们张庄小学为了在疫情期间保证学生“停课不停学”，线上教学能稳步开展，各科教师以身作则，积极工作，紧跟课程，并没有因为疫情耽误教学。每位老师心系学生，攻坚克难，克服了一个又一个难关。“疫”无反顾，躬耕教育，疫情期间，老师们提前备课，查找网络资源，为了保证孩子们能够在家高效学习，课前，精心设计好每一堂课，细化知识点。最大限度的呈现最佳的课堂效果。 　　在疫情防控期间，我们的课堂从三尺讲台转向电脑屏幕，从粉笔黑板变为鼠标键盘，让课堂从线下走到了线上，将教室搬到了“云端”，用实际行动诠释着责任和坚守。 云端共坚守主播已上线 　　我们张庄小学的老师们克服各种困难，坚守课堂阵地，认真敬业地守护疫情下的“云课堂”。 　教导主任韩嫦娥老师说：在最近疫情的特殊时期，“线上教学”以其时空上的自由性，再次成为了沟通师生双方教与学的首选方式。从初当“主播”的手忙脚乱到现在的得心应手，我渐渐领悟到所谓“教无定法”的教学智慧。非常时期，利用“线上教学”的变通之法停课不停学；等回归正轨后，将更能体悟到“线下教学”的情境之妙。两相结合，博采众长，方显教学“章法有序”。 　　五年级数学、英语老师赵冰欣说：疫情反复，线上教学还要继续，虽然有些无奈，但也是给当老师的我们打开了另外一扇窗：哪种讲课方式更有效？哪种线上活动参与率高？哪种练习和测验更能体现学生学习情况？……不同的教学环境促使我们思考重建新的教学模式，思考教与学的互联关系。当线上听到远在异地孩子们的声音：“老师，听得到我的声音吗”“老师，早上好”“谢谢老师”“老师，我在”时，我只想说：“我在，我一直在！”。 　　“目前，线上教学效果还是不错的，希望家长、学生、老师三方一体，齐心协力，紧密联系，加强家校合作，这样孩子们的线上教学效果才会更好。”张庄小学五年级班主任及语文老师宋春丽说。 　　四年级数学老师侯雅琪说：从“面对面”到“键对键”，在线教学好像变成了居家一个人的战斗，但和学生的实时互动，让我感受到：每节课老师和他们同在。每节课老师通过聊天窗口，连麦等各种方式和学生对话，尽可能让学生感受到老师在关注着每个同学。并将直播教学过程设置为可回看，为学生课后复习做好支撑。　 　　体育老师马宇红说：为了组织好学生的居家体育锻炼，她充分利用线上教学平台，创新方式方法，引导学生在线上好体育课，保证每天一小时的体育锻炼。她利用多种形式引导学生上好线上体育课，锻炼身体，提高身体素质，把运动健身当做防疫的重要手段。 以督促教，以督促学 　以督促教，以督促学，让教与学的火花在线闪耀。云端教学，师生身处不同空间，构建多个平台多重沟通渠道，确保师生及时交互，引领，督促，尤为重要，以案例，讨论、随堂练习、游戏、讨论为手段，增强教学黏性以及课堂活跃度。平均每节课至少两次客观或主观题随堂练习，并根据课程内容，设计游戏，让学生在云端游戏中体会教学内容，深化知识结构。放下讲台上老师的身份，和同学们平等在手机，电脑前对话。 　　为确保学生线上学习顺利进行我校对线上教学工作进行适时监控，郭秀红校长负责二、五年级线上教学实时监控、政教主任郑天福负责三、六年级线上教学实时监控、教导主任韩嫦娥负责一、四年级实时监控。及时了解、掌握线上教学进度、学生作业量、学科线上答疑等情况，全面加强学生线上教学管理。 课后答疑云端永在线 　　停课不停学，尽显好习惯。为使线上教学落到实处，老师们认真批改作业，积极为学生们答疑解惑，激发了学生们线上认真学习的积极性，使线上教学效果最大化。 “疫”路坚守聚云端 共研共学共成长 　　停课不停学，离校不离教。疫情虽然隔断了距离，限制了活动空间，却阻断不了对教育教学研究的延续。2022年11月25日下午我校以学科组开展课线上教研活动，老师们群策群力，以积极向上、严谨认真的工作态度践行教师的使命和担当，用行动和智慧保障小学全体学生的居家学习。张庄小学全体教师将用爱的关怀助力学生在线学习，让孩子们在线学习也能有所收获，有所成长。砥砺前行，共克时艰。愿疫情散去，别来无恙，校园再聚！ 关注健康增加陪伴 　　关注学生的心理健康。重视亲子沟通，孩子年龄小，尤其近期疫情防控形势严峻，可能多次测核酸或是看到有同学居家隔离，心里难免会出现焦虑。为此，学校为每班每周安排了一节心理疏导课。并将思想政治教育，价值理念及精神追求自然融入课程教学过程，有效提升育人水平。疫情之下，面对每天从早到晚的在线学习，张庄小学的每位老师认真负责，关心每个学生，积极疏导学生心理状态，关注学生的学习状态，心理状态，正确引导学生以积极的心理对抗疫情封控，保障教学效果。 　　学校为培养孩子主动劳动，会做一些力所能及的家务，体会到父母的艰辛，感受家庭的温暖和劳动的快乐。在这段孩子居家的时光，学校要求家长与孩子合理规划家庭活动，引导孩子学习生活技能，创造一个温馨和谐的家庭环境。学校每班每周安排了一节劳动实践课：有整理床铺、扫地拖地、洗碗、做美食等，增强学生的生活本领。 六年级刘宇航 五年级王振宇 四年级杨韬羽 三年级郭芯茂 　　陪孩子加强居家锻炼。开展适量的室内体育锻炼，根据学校的课程安排和家庭实际，自主选择适合的项目进行居家锻炼，每日保证1小时体育锻炼时间。保证睡眠充足，营养合理，生活有规律，提高体质和免疫力。 　　线上教学，家长的监督是关键，为使学生按时学习，尽量达到线下学习效果，家长们也积极履职，担负起监督责任，提升学生学习效果。 　　办好一所学校，离不开每一位家长的支持，培育优秀的孩子，更是离不开老师和家长之间的相互理解与协作，让我们以“一切为了孩子”为目标，通过我们共同的努力，使古小的教育形成“合力”与“向心力”。期盼疫情过后，我们的孩子们能够变得更加自律，更加独立。 　　“疫情期间，学校制定了科学的课程表，让孩子在德智体美劳等多个方面都得到了发展和锻炼，作为家长，我们积极配合监督，受益匪浅。”四年级学生陈俊宇妈妈说。 　　从接到线上教学的那一刻，孩子们第一时间调整身心状态，以饱满的热情投入在线课程学习，让我们一起听听孩子们怎么说： 线上教学——同学说 　　四年级王梓涵：由于疫情原因，我们在家上网课。从最开始的注意力不集中到如今的“两耳不闻窗外事”，这不仅是对自己学习能力的考验，更是对自律性和计划性的考验。我相信在我们的不懈努力下，疫情终将过去，我们一定能早日重返校园。 　　五年级杜思涵：上网课虽然没有老师的现场监督，但这样更考验我们的毅力和自律性。同时，网课也有很多好处：比如有的知识点没有听明白，可以通过录屏回放的方式再巩固；在时间控制上也会更加自由，可以更好地安排时间。 　　五年级王振宇：疫情面前，我们不敢松懈，特殊时期的网课学习，也成为了我们提高自我约束力的锻炼，我们更应该规划与安排好学习时间，不懈怠不松懈，积极配合好学校疫情防控措施。我相信不管雨下多久，最终彩虹总会出现。 　　六年级陈奕欣：突如其来的疫情虽然打破了正常的生活，但是同学们依旧井然有序地进行线上学习。尽管不能像线下课程一样与老师面对面交流学习心得，同学们也都积极通过微信、腾讯会议等软件与老师进行线上讨论学习。疫情虽然阻挡了我们重返校园的脚步，但是我们坚信当下的分别只是暂时的，乌云终会散去，迎接我们的会是更加美好的重逢。 　　六年级王钰：在学校和老师们的共同努力下，我们如期进行线上教学。老师们为线上课程精心准备了教学内容，创新了教学方式。他们通过生动幽默的教学方式，不仅使得线上课堂变得活跃，也使得居家学习的同学们同样能感受到线下课堂的氛围。 　　六年级王月璇：疫情卷土重来，学校组织的线上教学给我们带来了很多便利。我们即使在家也可以聆听老师的讲授，学习新的知识。线上学习模式也让一些线下课程中不敢举手发言的同学，通过对话框参与到师生讨论当中来。当我有不理解的知识点时，还可以及时地回放课程，继续做笔记。　　 居家有收获一起秀起来 　　疫情再严重，我们终将会战胜，有句名言说的好“一个聪慧的民族，从灾难中学到的东西比平常要多得多。”我们期望所有家长和孩子把不利转化为有利，用“爱”和“行动”赋予这场陪伴最真正的内核，让我们在疫情防控的学习与生活中学会责任与担当，珍惜疫情防控的成果，居家不外出，努力提升自己，将来做一个对国家对社会有用的人。 优秀作业展劳动作业美术作业书法作业小报制作 文化课作业