<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 海有舟可渡，山有路可行。金秋时节，暖阳融融。为深入学习、把握新课程标准的内容精髓，更新教育教学理念，让新课标在英语课堂“落地有声”。2022年11月，怀集县教师发展中心举行了“2022年怀集县小学英语教师全员轮训”。因疫情影响，活动采取“集中+分散”“线上+线下”相结合的培训方式，分别在怀集县实验小学的本部校区、城北校区、世纪明珠校区和怀集县教师发展中心附属石龙小学4个会场举行。活动由怀集县教师发展中心小学英语教研员黄少菊老师主持，来自各个乡镇（教学点）的180名小学英语教师顺利完成了培训。</p> 会场一：怀集县实验小学校本部 会场二：怀集县实验小学城北校区 会场三：怀集县实验小学世纪明珠校区 会场四：怀集县教师发展中心附属石龙小学。 <p class="ql-block"> Part1 专家讲座</p> <p class="ql-block"> 11月17日上午，端州区教师发展中心小学英语教研员卢旭老师带来了《学习新课标方案和新课程标准 提高小学英语课堂教学质量》的专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 卢老师主要从四大方面： 1.介绍2022年广东省义务教育新课程方案和新课标的培训学习的有关精神; 2.对新课标进行概括性的、整体性的、初步的了解学习（了解标准修订后内容的变化与突破）; 3.对新课标中重点内容的解读; 4.在新课标的理念下如何开展有效的教学，带领大家解读新课标。</p> <p class="ql-block"> 卢老师提到的糅合跨学科大观念对我们有着极大的启发。基于英语学科大观念开展单元整体教学设计，有利于教师梳理和整合课程内容，融合主题大观念和语言大观念的协同建构，帮助学生在建构语言大观念的同时，生成基于主题的大观念，促进学生核心素养的融合发展。</p> <p class="ql-block"> 会场里，教师们听得入心，学得尽兴，专心地做笔记。</p> <p class="ql-block"> 卢老师的讲座有效促进教师深入研读并准确把握新课标的思想内涵。其精彩的理念引领，让教师们更加明确新课标下“单元整体教学”的教育新理念和实施策略，为英语教师在新课标背景下的专业成长指明了道路。</p> <p class="ql-block"> 讲座结束后，怀集县教师发展中心小学英语教研员黄少菊老师也对全体的参训老师提出了三点建议：1.深入理解新课标、精准把握新方向。2.创新教学方式，让学生在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新。3.在教学目标、教学内容、教学路径实践和教学标高把握四个方面下功夫提升自身的教育教学水平。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 11月18日上午，冯冰清教授为我们带来“基于英语学科大观念的小学英语单元整体教学设计”的讲座。在讲座中，冯教授以单元大观念、学科核心素养、主题意义探究为抓手，结合真实课例，具体介绍了基于大观念该如何展开单元整体教学设计。</p> <p class="ql-block"> 大观念突破知识的琐碎、零散，促进知识横向联结的发生，在大观念之间形成知识网络，形成知识与知识之间的联结通路。学生习得大观念，就像拿到了一张学科地图，在头脑中形成由该学科组成的指南针，引领学生找到方向或者工具解决以后遇到的相关问题，这个指南针就是学科观念。</p> <p class="ql-block"> 冯教授为我们展现的“英语学科盛宴”，就像是一场“及时雨”，通过最“直观”的内容方式引领我们开启单元整体教学设计之旅。</p> <p class="ql-block"> 学员们一边听取专家的深入分析，一边结合自己的教学经验凝神深思，做好笔记，在聆听中顿悟，在反思中提升。</p> <p class="ql-block"> Part 2 名师示范</p> <p class="ql-block"> 观看核心素养背景下小学英语“关注学生思维发展，提升课堂教学品质”教学观摩研讨元暨自然拼读教学法在小学英语教学中的应用高峰论坛上优秀课例。</p> <p class="ql-block"> 11月17日下午，我们观看了黄佳丽老师（上海市浦东新区南汇外国语小学英语教研组长，叶建军名师工作坊学员）带来的优秀课例：三年级《Animals I like》Period 1和奚婷老师（上海市浦东新区南汇外国语小学英语教师，曾获得第十四届全国小学英语课堂教学优秀展评一等奖）带来的优秀课例：《Animals I like》 Period 2+说课。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 11月18日下午，我们观看了董剑老师(东莞市南城英语教研员、广东省中小学教师发展中心英语教育委员会专家委员、东莞市小学英语学科带头人。曾获第七届全国小学英语教学观赛研讨会一等奖和现场优秀奖；全国外语教学设计大赛一等奖)带来的优秀课例：《Three Fish》</p> <p class="ql-block"> 三位英语教育名师展示了新课标下如何进行“教-学-评”一体化的教学实施方案，诠释了如果将核心素养融入到英语课堂中去。未来英语教师的目光必然会更多着眼于提升学生的思维品质、文化意识，让英语课堂不仅作为语言知识的海洋，更是培养新时代“文化人”的重要阵地。</p> <p class="ql-block"> Part3 “海量深阅读”教学实践成果分享</p> <p class="ql-block"> 李美燕老师分享“海量深阅读”教学课例——Book7 Unit2 Ways to go to school A let’s Learn </p> <p class="ql-block"> 苏小燕老师分享“海量深阅读”教学课例——Book5 Unit 3 What would you like?</p> <p class="ql-block"> Part 4 自主研修</p><p class="ql-block"> 参加轮训的教师在各自学校开展自主研修活动。</p> <p class="ql-block"> 结束语</p> <p class="ql-block"> 愿将手中笔，直为寻明灯。一次讲座，一次提升；一次学习，一次飞跃。通过这次培训学习，教师更新了教学理念，明确了未来教学的方向，对英语新课程标准要求、单元整体教学的设计实施和“教—学—评一体化”有了愈深的认识。学无止境，老师们将继续在教学实践探索中前行。发展未有穷期，我们任重道远。</p>