有备而行凝聚力量，无“网”不胜绽放精彩——马头营中心小学网课总结

马头营中心小学

刚走过收获的秋季，喜悦还不曾淡去，想要勇敢而热烈地闯入校园的冬天，却不想疫情再次反扑，我们的脚步戛然而止，网课重又上线。马小教师面对突如其来的线上授课消息，没有手足无措的慌乱，我们在县局和镇组精神的指引下，全面部署线上教学任务，在确保“停课不停学，停课不停教”的基础上，在以前网课的经验下，深耕细作，精益求精。本着用心、用力、用情的扎实工作精神，努力去耕耘网络教学这块“实验田”，我们相信：“疫”样时光，别样精彩，每一份努力都不会被辜负！ 学校篇 　　筑牢组织防线。学校领导绷紧疫情防控这根弦，时刻关注疫情形势变化，密切关注各级政府、教育主管部门的安排部署。在出现疫情之后，领导班子就召开会议，未雨绸缪，制定线上教学计划，安排老带新，尽快熟悉网课直播流程，及时传达上级重要通知，统筹协调推进，以高度的政治自觉和行动自觉扎实做好各项工作，确保疫情防控工作有力有序有效开展。 网课前学校工作谋划与安排 网课时学校的具体安排 每次巡课后有针对性的简评 网课后小结与周工作总结 教师篇 　　课堂是学生学习知识的主要阵地，而指挥这场战争能否取得胜利的关键就是教师。网课课堂对教师提出了更高的要求：首先要确保师生的网络通畅；其次要关注学生的出勤情况；再次要精心预设教学过程与教学管理，将每一个环节内化于心，向30分钟要质量，唤起学生的兴趣，将知识转化为学生的能力，实现课堂上精彩的生成；最后完成作业的判阅与讲评，实现课上与课下的联通。 精心备课创高效课堂 　　线上教学受条件所限，需要大工程量的备课。首先需要转变教学观念：转变身份，从学生角度思考每个教学环节、每个教学任务，时刻考虑学生的接受情况，做到心中有学生；其次，在有限的30分钟内，剔除次要的内容，做到重难点突出，一课一得；最后，精选优质教学资源，设计学生学习活动，师生默契配合，完成教学任务。在教学时教师见缝插针反复提醒注意事项，学生在任务中思考，在思考中获得信息，适当“留白”，有助于学生吸收、深化。 认真签到护课堂纪律 　　制定班级公约。网课背景下的班级管理虚拟化，虽说是一个班集体，却又极容易人心涣散。尤其当你管理的对象是一群小学生。所以，统一思想、制定公约是首要。因此，在正式上课前，老师都会发起签到，确保每一位学生都能准时上课，不迟到早退；课中点名，保证学生课上认真倾听、积极思考，不闲聊刷屏，学会网络礼仪。 班级公约及形式多样的签到 轻松上课提学生兴趣 　　线上授课，少了面对面的交流，缺少了一定的约束性，再加之授课时长的减少，网速等问题，进而对教师的课堂有了更高的要求。教师运用多种方法调动学生的积极性，比如课前古诗检查教师留有记录，开学后进行奖励；回答问题的学生老师就记一颗星，比比谁的星星多；群里总结表扬颁发小奖状；按小组回答问题、上交作业进行团体奖励等等。充分调动每一个学生的学习积极性，提高驾驭课堂的能力，让学生听着有兴趣。和学生做好互动，让学生连线回答问题，重启发、多鼓励、善表扬。教师们在授课时也打破以往线下教学的条条框框，强化实用性，简化烦琐的书写和机械的环节设计，充分发挥自己的教学智慧，一切从实际出发，一切为提高教学效益服务。 网络授课师生互动 关注作业聚课堂效果 　　作业是检查学生学习质量的标准之一。然而线上批改作业可谓繁复、耗时。大家利用企业微信平台的作业布置与批改，对孩子们的作业进行监督与批改。但是也因为种种原因个别孩子的作业迟迟不能提交。为此，老师们调整了检查的方式：原则上每个学生每天都提交作业，教师每天批改反馈，优秀的作业及时在群内公布，奖状表扬，同时挑选优秀作业直播课堂上展示。对于一些交作业不主动的，则要主动出击，要求检查其作业，并与家长沟通。 潜心教研助专业成长 　　疫情期间，我们的工作场地虽有转换但使命不变，线上依然延续线下每周一次的教研活动，因为作为一线教师我们要守住教育这块阵地，需时刻谨记“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”。要做到线上辅导高质量，帮助学生提高居家学习效率，首先要做好教材分析，熟知教材内容，研读课标要求，根据学情合理运用教学手段。于是我们安排各教研组单周学习新课标，双周听评课教研活动。让每一位教师，在学习、研讨、总结、分析、反思中提升我们应该具备的能力，有了这些能力，我们才能做到课堂上的游刃有余、驾轻就熟。 学习新课标 听评课教研活动 分享古诗传中华文明 　　为丰富同学们的网课课余生活，培养学习古诗文兴趣，传承中国优秀传统文化，同时也给同学们一个展示自己的舞台，提升文化品位，我校在网课期间，每天上午课程结束后会为同学们推送一首古诗，古诗篇目参考新课标。学生通过观看注释与音视频，背诵经典诗文，丰富知识、励志怡情、明理启智，吸收民族文化智慧，吸收人类优秀文化营养，增强他们的民族自豪感，受到爱国主义的思想教育。 学生篇 　　网课期间，学生的学习时间缩短，要想在有限的时间里创造出无限的价值，归根到底要自觉。自律的孩子会越学越好，而不自觉的孩子会被远远落在后头。线上第一课，各位教师引导学生根据课程表，制定个人的作息表、劳动计划表与阅读计划表，并在群里展示优秀的作品。引导学生合理使用电子产品，文明上网。鼓励学生按时听课，坐姿端正，积极发言，按时交作业的同学。每天上课前与课程结束后一两分钟都会有一个小小的总结，每周班会上有一个全面的总结，重在鼓励与表扬，提出建议，及时评价，发现问题马上解决问题，注意榜样的力量。在教师的多方作用下，绝大多数的孩子们重视网课，按时完成每项任务，获得了老师和学校领导的表扬。 读书增长才干 两操和体育锻炼焕发青春活力 创意美术引爆孩子想象力 快乐音乐疗愈身心健康 劳动创造财富 手工劳动提高手眼协调力 劳动实践收获成长的喜悦 家校联系篇 　　此次网课期间，绝大多数家长没有封控在家，在此情况下，每位教师网课前都在班级群里发出公告，了解网课困难的学生家庭情况，给予帮助；网课期间关注孩子学习态度、签到、回答问题、作业书写与准确率等情况，及时联系家长，寻找原因并解决问题；对于学习上有问题的孩子，及时帮助解答。通过家校联系与家长达成共识，让家长意识到，网课的内容和正式上学的一样，在条件有限的情况下，家长更要用心关注孩子的学习情况，只有家校携手，严要求、多鼓励，不与草争，不与鸟鸣，相信我们的孩子们都有能力做到最好，我们的孩子们就会朝着这个目标去努力、去奋斗，珍惜他们每一点每一滴的进步。 　　网课，于老师是一种新型教育方式，于学生是一场自律的拼搏赛。疫情，无论对谁，都是一种考验。网课一结束，学校一聚首，高下立判，一分耕耘真的就是一分收获！你“浇不浇”，庄稼都会长大；你“教不教”，孩子都会长大，但是，“收成”绝不一样。特殊时期，希望老师们紧紧抓住这次机遇，因为每天都是“公开课”，努力提升自己的专业素养；学生们紧紧抓住这次机遇，因为每天都是新的开始，努力提高自己的知识水平；家长们紧紧抓住这次机遇，因为每天都能见证孩子的成长，珍惜陪伴的时光，感受岁月的温暖。让我们马小的全体师生和家长共同携手，各司其职，戮力同心，共同打赢疫情防控阻击战，早日回归美丽校园！