<p class="ql-block"> 2022年11月24日，丰城市初中化学优质课决赛在剑南中学举行。本次比赛立足于化学新课程标准，重在培养学生理科素养和动手能力。全市的优秀教师聚集在此，为我们带来了化学课堂的饕餮盛宴。</p> 教师风采 《水的净化》 <p class="ql-block"> 蒋玲壑老师把化学学科与生活实际联系起来，通过可乐变雪碧讲解吸附作用，同学们积极参与过滤实验操作，整堂课充满了生机与活力。</p> 《二氧化碳》 <p class="ql-block"> 谭桂巾老师采用一体化探究二氧化碳性质的实验装置，通过“提出问题(发现问题)→实验探究→得出结论”这一系列活动来认识物质的性质，培养了学生科学的学习态度，使其真切地体验到探究学习的乐趣。</p> 《制取氧气》 <p class="ql-block"> 熊文丽老师采用高锰酸钾制取氧气的实验视频，以教师演示和播放视频相结合。学生从“学会”到“会学”的转变。培养学生主动学习，团结协作的意识。</p> 《燃烧与灭火》 <p class="ql-block"> 邹顺刚老师紧扣教学目标，形象直观的演示实验更使课堂锦上添花。老师适时引领，充分调动了学生的学习积极性，提高了学生的课堂效率。</p> 《燃烧与灭火》 <p class="ql-block"> 付伟成老师用红磷白磷探究燃烧的条件，将水倒出来使白磷和空气接触，从而白磷燃烧起来，改进后的实验装置使操作更简便。通过这样一套实验装置，有效防止环境污染，有利于培养学生的环保意识和创新意识。</p> 《对蜡烛及其燃烧的探究》 <p class="ql-block"> 黄盼老师通过创设情境：展示自制玫瑰型蜡烛和观看制作视频进行导入，引出制作化学版蜡烛说明书的主题，设置“确定项目，制作内容，更新版本”三个环节。利用生活材料，变废为宝进行创新的分组合作自主探究的实验方式。</p> 《水的净化》 <p class="ql-block"> 刘芳琴老师现场演示魔术实验——将湖水倒入生命吸管中，净化湖水。讲解净化水的方法，每种净水方法都注意与学生的生活实际联系，让学生真切感受到课堂中学习科学的方法是有效的。</p> 专家点评 <p class="ql-block"> 集众人智慧，促课堂完善。评委老师根据新课标理念，对各位参赛选手予以中肯的评价并指出了专业性的建议，擦出一次次智慧的火花。提出以下宝贵经验：</p><p class="ql-block"> 1.重视化学实验的演示。</p><p class="ql-block"> 演示实验在化学教学中的主要作用是为学生获得感性认识，提供生动的直观。它对于根底知识的讲授、学生才能的培养、课堂教学的效果，甚至整个教学能否到达预期的目的都非常重要。</p><p class="ql-block"> 2.重视化学教学问题的设计。</p><p class="ql-block">适用于化学课堂的教学的问题是围绕化学学科特点和学生认知特点而生成的，它是能够驱动和组织师生开展讨论、探究等课堂教学活动，以实现教学目标和促进学生发展的真实的、有意义的问题。</p><p class="ql-block"> 3.重视化学课程理念的学习。</p><p class="ql-block"> 新时代的化学课程有两条主线:一是学科知识线，它遵循学科知识间的逻辑关系;二是STS线，主要为化学知识的学习与应用提供必要的问题情境，体现化学学科的价值。应从整合的角度处理这两条主线，突出学生信息素养和学科能力的培养。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 此次优质课比赛精彩纷呈，每一堂课都是教师的匠心之作。在比赛中，教师将自身专业素养和个人教学风格相结合，展示了一堂又一堂以立德树人为根本任务，以新课标课程理念为导向的优质课！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"><span class="ql-cursor"></span>图文：何磊莹</span></p><p class="ql-block">撰稿：赵玉洁</p><p class="ql-block">审核：周云珍</p>