<p class="ql-block">会议时间：2022年11月23日</p><p class="ql-block">地点：一中二楼多媒体教室</p><p class="ql-block">会议议题：</p><p class="ql-block">议程一：线上听课学习海口市第十中学李旭南老师《中国的工业》。</p><p class="ql-block">议程二 ：科组研讨同课异构主题备课</p><p class="ql-block"> 主备人：邓竹竹 </p><p class="ql-block"> 重要参与比对人：卢丽云</p><p class="ql-block">议题三：科组长布置安排近期主要工作</p> <p class="ql-block">议程一</p><p class="ql-block"> 线上听课学习海口市第十中学李旭南老师《中国的工业》。</p><p class="ql-block"> 李老师这节课从身边的地理出发，从生活的地理出发，一颗小小的椰子，从植物到工业产品，导入学习引出工业的概念，引导学生通过活动学习工业的类型和我国四大工业区布局的主导因素。整节课堂结构新颖，重难点突出，尤其是李老师以多样的活动设计，重新构架了教材的知识点，以明晰的教学思路，以适合学情发展层层递进的教学难度，深入浅出和同学们一起学习了工业的定义，分类和制约因素。学生通过椰子的工业化过程，能够立足家乡认识自然和社会，掌握人地互动的基础，感受地理实践能力的必要，又通过我国四大工业区的学习，学生初步的认识了地理环境资源是人类生存发展的基础，了解了工业这项人地活动在多视角，多因素影响下的综合性和多样性。</p> <p class="ql-block">议程二 科组研讨同课异构主题备课</p><p class="ql-block"> 邓老师从设计一个教学情境入手，联系学生的生活实际，以旅游线路选择，生活中交通方式的选择，生产中交通工具的取舍为主，以学生为主体，讲述自己体会知识，运用地理地理解决生活问题，增强学生地图信息提取运用，地理知识工具活学活用。卢丽云老师课程设计以电影片段为导入，以电影模拟生活场景，主人公在旅途中的交通工具的取舍，带领学生认识熟悉各种交通工具的特点，熟练运用选择交通工具。二是以交通对自然环境的改造和顺从，以社会经济对交通的依赖和交通对社会经济的带动，这三角关系学生探究人地关系互动，树立高质量建设国家的基本理念。</p><p class="ql-block">备课评价：</p><p class="ql-block">郑撼老师：邓老师的课程设计新颖，思路连贯，层次递进。抓好备课，落实好40分钟课堂的效率，课假以时日，大家的备课上课会更上一层楼。</p><p class="ql-block">林胜老师：邓老师课程的设计与前面常规课有很大区别，勾画了公开课和常规课的基本联系，为进一步提高大家有效率的课堂给了具体的例子。</p> <p class="ql-block">议题三 科组长布置安排近期主要工作</p><p class="ql-block">1汇总期中考试成绩，反馈听课感想。肯定地理组老师们在课堂纪律，课堂教学中的倾心付出，鼓励大家多听课，多学习，对标查实，自我勉进。</p><p class="ql-block">2安排凤凰杯准备工作。</p><p class="ql-block">3讨论了与兄弟学校和集团化学校等外出相互学习和教研的相关事项。</p>