笃学敦行不懈怠，业务学习不停歇––高新区龙泽幼儿园第十三周工作纪实

高新区龙泽幼儿园

向下扎根，深耕幼教 　本着笃学敦行不懈怠，业务学习不停歇的工作态度，本周我们开展了为期5天的艺术领域相关知识与技能的学习。 在合作交流中共同成长，在实践探索中不断加深理解，萌发新的认识。 讨论两操及音乐绘画技能及实操培训 　　pop字体，点线面的组合，色彩的搭配，色调的掌握与调和在幼儿园环创，艺术领域活动，生活活动中应用的较为广泛，因此我园进行了深入的学习，为今后的工作开展奠定了基础。 　　教师作品展示 螺旋式成长的环创方案 　　《新纲要》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设与利用，有效促进幼儿发展”。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。 龙泽幼儿园教师结合《纲要》、《指南》及幼儿身心发展特点和现实需要，通过教师们不断的教研和头脑风暴，不断完善环境创设模式,摸索出:思路整合→设计→修正→磨合→再修正的螺旋式发展的环创模式。 我们这样做 　园长通过网络直播课程，深入浅出地讲解了绘画的技法，集中教学中的着眼点，并根据活动设计，教学思维，区角材料投放等方面，阐述了绘画在学前教育阶段的独特价值。 教师笔记观看讲座 　　11月24日我园教师观看了《手把手教你讲出孩子“爱听”的故事》讲座，并撰写学习收获。 常思常悟—教师收获 　　每个幼儿心里都有一颗种子。通过这几天的学习，我怀着空杯心态需常有，知不足而勤干学，勤学勤思，做一块蓄电池。在今后的活动中我会充分创造条件和机会，丰富幼儿的想象力与创造力，引导幼儿用自己的方式去表达美、创造美。我也会常思常悟，不断更新自己的教育理念，助力自身发展。——屈鑫颍 　　“学生要有一杯水，教师得有一桶水”这就要求教师本身的业务功底得扎实。此次在园长组织的培训中我看到了自己在美术领域有突飞猛进的成长!培训期间，我们认真聆听，听园长细细道来，关于美术的每一个小细节都不放过，而后用心体验感悟。培训侧重理论联系实际，促进了我的成长，对今后在环创中的应用也有重要指导意义。理论的淀积能提高业务素养。我相信，只要坚持不懈地学习进步，不断成长，就会产生质变，从而提高自身的业务能力。——于滢 　　教师所有技能都是为幼儿提供更好的教育环境和资源，所以教师进行环境创设，不能以自己的喜恶作为标准，而是要多方面考虑，既要考虑幼儿的发展需要，也要综合考量是否美观、和谐。此外，也要与课程设置相统一，避免不必要的装饰，做到条理，一目了然。——卢振美 　　通过我园的培训，我意识到在美术活动中，应尊重幼儿个性的重要性。教师应具，有敏锐的眼光和洞察力，正确地引导幼儿去感受美、创造美。——赵宇心 　　通过本周专项培训的学习，我更加明确了每种笔的特性和使用的相关注意事项，尤其是起笔和收笔时注意顿挫，有利于写出来的字更加规范好看。在版面设计培训部分，我明确了环创设计的具体思路，为以后进行园区环创设计打好了基础。同时，我还学习到了环创设计常用的几种形式和每种形式的主次关系分布，可以更好的突出所要表达的内容，使画面更加平衡、重点更加突出。通过本次培训，我收获颇多，我也会在日常生活中多加练习，巩固学习到的知识，并将其应用到园区环创设计等方面的建设中去。——卢星月 这几天园长对于美术专业知识的讲解，使我收获颇丰。我之前从未系统学习过pop字体，通过园长的演示和这几天的练习，我已能够基本掌握，希望在今后的环境创设当中学以致用，为环创增加亮点。 通过园长的讲解，我还体会到，不管在今后的美术领域活动中还是在环境创设的过程中，教师都要以幼儿为主体，对幼儿的艺术表现给予充分地理解和尊重，不能对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。——王苒 　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”所有理论知识只有在行动中体现其价值，在以后的工作中，龙泽幼儿园的教师们会不断学习与内化，加强自身的认识，争做幼儿成长途中的灯塔，向四周散发光芒，照亮幼儿成长的道路。🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃编辑：屈鑫颍审核：杜佳高新区龙泽幼儿园宣