<p class="ql-block" style="text-align: center;">从幼儿园到小学，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不是翻山越岭，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不是跳跃大沟深壑，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">也不是进入天壤之别的生活，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">而是童年生活的一种自然延伸和过渡。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 为全面落实《省教育厅办公室关于做好“幼小衔接”教育的指导意见》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神。贯彻落实立德树人要求，引导学校和家庭遵循教育规律和儿童成长规律，切实减轻幼儿和小学低年级学生的学业负担，避免幼儿园“小学化”，为了更好地推进幼儿园与小学科学有效衔接，不断提高幼儿园和小学低年级教育质量。2022年11月24日永昌街道中心幼儿园与永昌街道芙蓉小学共同携手，在永昌街道中心幼儿园开展以“幼小协同，科学衔接”为主题的教研交流活动。</p> 幼小携手 走进幼儿园 <p class="ql-block" style="text-align: center;">入园签到篇</p><p class="ql-block"> 2022年11月24日上午，永昌街道教管中心付爱民主任带领芙蓉学校的副校长周芳芳、教导主任何政雯以及芙蓉学校的一年级骨干教师，来到我园观摩开展幼小衔接交流活动。</p> 参观学习 <p class="ql-block"> 在永昌街道中心幼儿园陈园长带领下参观了幼儿园的环境布置，欣赏了幼儿园的班级文化，了解了幼儿园先进教育的理念。</p> <p class="ql-block"> 小朋友们早操结束，跟着老师排队回教室啦🥰</p> <p class="ql-block"> 老师们对走廊上孩子们的创意画很感兴趣呢🤓</p> <p class="ql-block"> 一面面优美的环创墙，折射出幼儿教师精湛的专业技能，更是创设了一种育儿氛围，体现出幼儿园的先进教育理念，彰显出品位。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园的“一日生活皆教育”的教育理念，让一年级老师认识到教育孩子时，更应从细节入手。</p> 走进课堂 <p class="ql-block"> 大一班肖龙珍老师精心准备了一节绘本故事《大熊的拥抱节》，她的语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用幼儿的心理特点，创设幼儿喜爱的教学情景。利用情境引导幼儿在活动中有足够的兴趣，有许多地方我们值得学习。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">孩子们愉快开心的投入在“拥抱节”中</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 生动有趣的课堂，先进的幼儿教育理念，丰富多彩的户外活动，让我们小学教师耳目一新。</p> 观摩体能大循环 <p class="ql-block"> 体能大循环的目的是让幼儿的身体各方面都能得到充分的锻炼，比如平衡能力还有肌肉的活动能力等。意义就是可以达到锻炼幼儿意志力，使其更勇敢、不怕困难，让孩子在玩乐中保持着对运动的喜爱，使幼儿可以热爱体育锻炼。</p><p class="ql-block"> 瞧👀，小朋友们热身后整装待发，就等着园长妈妈的口令开始活动啦🥰</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">小朋友们玩的开心极了😁</p><p class="ql-block"><br></p> 共商共研，同心同向 <p class="ql-block"> 观摩活动结束后，双方教师针对课程差</p><p class="ql-block">异、环境差异、初入小学存在的问题、习惯</p><p class="ql-block">与规则培养等方面进行了深入的研讨交流与</p><p class="ql-block">思想碰撞。并就当前工作重点进行了深入务实的教研讨论。</p> <p class="ql-block"> 首先，由我们永昌街道中心幼儿园的陈园长对芙蓉学校的领导及芙蓉学校一年级的骨干教师们的到来致欢迎词👏👏👏</p> <p class="ql-block"> 接着芙蓉学校教导主任何主任对本次“幼小衔接教研交流”活动的发表自己的看法与见解。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> ❤️幼小衔接是什么？❤️</p><p class="ql-block"> 幼小衔接工作的重点不是知识的准备问题，而是如何激发幼儿的学习兴趣，引发其对知识的好奇心，培养幼儿具有积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气等。因此，幼小衔接应该以幼儿发展为本，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。</p> <p class="ql-block"> 永昌街道中心幼儿园大班肖老师进行她的说课，活动的设计意图，目标，过程，以及课后的反思。</p> <p class="ql-block"> 芙蓉学校一年级骨干教师也对肖老师的活动课给予了点评，对孩子们的常规培养和活动设计表示高度评价，并对我园在幼小衔接活动上做的大量工作表示认可。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">教师交流</p><p class="ql-block"> 针对“幼小协同，科学衔接”这一主题，我们从以下方面进行了探讨：如何让幼儿尽快适应小学环境，如何让幼儿适应学习方式的改变；如何让幼儿自主规范自己的行为；如何满足幼儿的期望；如何让幼儿适应课程内容的变化。</p> <p class="ql-block"> 研讨现场气氛轻松又愉快，大家畅所欲言，大家就幼小衔接中存在的重难点问题展开讨论，围绕儿童发展、课程、教学和管理等发起多方对话，找出幼儿园和小学“双向衔接”存在的共性和难点，以及科学有效做好幼小衔接工作的最佳路径，架起了为幼儿园和小学的双向衔接“纵深式”学习和交流的桥梁。</p> <p class="ql-block"> 芙蓉学校的副校长周芳芳指出：“在幼小衔接工作上，幼儿园、小学双方的教学方式可以相互学习，渗透借鉴。不管是幼儿园还是小学，都要注重孩子的个别差异性，让孩子德智体美劳全面发展为教育目标”。通过本次活动，我们找了园校双向的舒适区、双向的需求区。我们只有尊重孩子的发展规律，追求科学有效的教育方法，才能让我们的孩子真正享受人生最初阶段的优质教育。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，永昌街道教管中心付爱民主任为本次“幼小协同，科学衔接”教研交流活动总结道：“幼小衔接，既是幼儿园教育的结束，又是小学教育的开始，它起着承上启下的作用。幼小衔接的主要目的在于让我们的孩子学习感兴趣、活动能合群、生活有条理， 非常自然顺利的适应小学的学习生活。在这样一个特殊阶段， 我们老师和家长应有一个超前认识，提前认识到从幼儿园到小学，孩子的生活会出现哪些变化，并估计这些变化可能会给孩子带来哪些的影响，然后有针对性地采取措施，使孩子顺利地适应小学生活。”</p> <p class="ql-block">通过交流我们认识到：</p><p class="ql-block">一、重视幼儿教育，养成良好行为；</p><p class="ql-block">二、科学地创设情境，正确地引导幼儿</p><p class="ql-block">三、抓住教育契机，获得事半功倍的效果。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">幼小衔接，用爱陪伴；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">幼小衔接，用心守护；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">幼小衔接，我们在行动！</p><p class="ql-block"><br></p>