<p class="ql-block"> 善于学习，是教师专业发展的观念和意识；勇于实践，是教师专业发展的基石；常于反思，是教师专业成长的重要方式。</p><p class="ql-block"> 为了进一步夯实教师的专业成长，提升教师业务水平，充分发挥教师的潜能和创造力，从而促进教师之间的了解，11月22日在张利霞主任的带领下，刘涛梅、张志敏两位组长的组织下，对靖边十五小一年级数学教研组，进行了本学期业务检查反馈会议。</p> <p class="ql-block"> 首先张志敏组长就她所负责的9-12班的检查情况进行反馈交流。老师们都能按照学校要求圆满完成各项任务。备课书写规范、认真，且储备教案充足，体现既备教材、备教法、备课件，又体现备学情，内容全面，详实具体。评语贴近学生，针对性强，具有激励性，并给各位老师送出寄语:勤学、勤问、勤看、勤反思、勤回顾。</p> <p class="ql-block"> 其次刘涛梅组长就她所负责检查的5–8班教师教案备写、学生作业书写批改以及教师随笔情况进行反馈。细微之处见用心，老师们立足教材，钻研教法、学法，备案精心详细，写画益彰，匠心独具。</p> <p class="ql-block"> 最后张利霞主任就1-4班的业务检查情况并对两位组长的内容进行汇总和反馈。</p><p class="ql-block"> 一、作业方面</p><p class="ql-block"> 1.数字书写由田字格到数学本的过渡 。</p><p class="ql-block"> 2.对橡皮和铅笔的规范使用。</p><p class="ql-block"> 3.作业批改要分层评价，在开学第一课中有所要求，大张旗鼓进行表扬。</p><p class="ql-block"> 4.作业设计要分层，根据学生情况分层完成。 </p><p class="ql-block">二、教案方面</p><p class="ql-block"> 1.储备量足，道法文本教案批注详细，认真落实到课堂。</p><p class="ql-block"> 2.反思立足课堂，有指导性，有文艺标题，数量充足。 </p><p class="ql-block">不足与建议:</p><p class="ql-block"> 1.单元设计要简洁、明了、突出重难点并涉及学情分析。</p><p class="ql-block"> 2.对资料链接的应用，串连到教学过程中。</p><p class="ql-block"> 3.作业设计要有层次性。</p><p class="ql-block"> 4.二次备案的实用性。</p><p class="ql-block"> 5.每个环节要有小结，多总结性观点。</p><p class="ql-block"> 6.板书与教学过程要有所联系。</p><p class="ql-block"> 7.习题分析要体现思路点播、操作方法、学习方式的预设。</p> <p class="ql-block"> “人生最好的贵人，就是努力向上的自己。”生活不会辜负一个一直在努力的人。希望大家都能坚持学习，愿我们都能在各自坚持的道路上，遇见更好的自己。</p><p class="ql-block"> 教学常规是培养教师的基本功，决定教师的教学能力的重要途径。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课、讲课细节、作业批改、教学反思等情况才能说明优秀之处。这次检查对规范教学管理，提升教学质量，会起到极大的推动作用。</p>