<p class="ql-block"> 为进一步加强国家中小学智慧教育平台在学校教学的常态化应用和推广，推动教研现代化发展。11月24日上午，科尔沁区小学英语名师工作坊在疫情期间开展了线上研讨活动。本次活动聚焦国家中小学智慧教育平台中观看国家智慧教育平台中人教（PEP）版三年级起点小学英语教科书，三年级上册Unit3Look at me PartB中课例，围绕“核心素养下板书设计的探究”这个主题开展研讨。科尔沁区教育研修中心的小学部主任布和朝鲁，负责人马宇峰老师，小学英语教研员郑慧娟、陈颖老师及各校学科业务校长，主任、学校英语教师共计100余人线上参会。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始由科尔沁区教育研修中心小学英语教研员陈颖老师向工作坊成员介绍了国家中小学智慧教育平台并强调教育系统立足信息化这个发展的战略制高点，乘势而上。通过教育信息化逐步缩小区域，城乡数字差距，大力促进教育公平，推动教育高质量发展，引领教育现代化，成为教育强国的强力引擎。我们将充分利用平台资源探索教学研究的不同方法和多种模式，提升学生自主学习能力，深化信息技术与教育融合应用。</p> <p class="ql-block"> 随后科尔沁区教育研修中心信息部马雪梅老师简要介绍“国家中小学智慧教育平台”基本情况，着重展示了平台中的十大栏目内容和九大应用场景，并对平台中教研群组、教学班级的建立，平台交互功能应用方法等内容进行分享。</p> <p class="ql-block"> 紧接着在小学英语教研员陈颖老师和郑慧娟老师的带领下云端观看国家中小学智慧平台中观看国家智慧教育平台中人教（PEP）版三年级起点小学英语教科书，三年级上册Unit3Look at me PartB课例。名师工作坊教师们观课后针对课例内容纷纷浅谈日常教学中的方法及板书设计研究。</p> <p class="ql-block"> 实验小学东校区张嫱老师总结出在小学英语教学中，好的板书应该是课堂教学的重要组成部分，是英语教师的艺术创造。好的板书有助于教学目标的完成，设计科学的板书能较好地呈现教学内容，有利于教师传授知识和学生掌握知识。好的板书还有助于突破教学重点和难点。设计合理的板书能对教学内容删繁就简，将教学重点、难点和关键点条理清晰地展现出来，使学生一目了然，轻松、明确地感知和领会所学内容。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 敖力布皋学校的高飞老师针对课例提出自己独特的见解。首先，PartB的内容很多，包括Let's talk , Let’s play, Let’s learn, Let’s do,Let’s sing等，蒋老师没有死板的按照课本编排来依次讲解，而是按照新课程标准和教学内容体系进行了科学合理有序的安排：课堂伊始先学习了Let’s sing 来活跃课堂气氛，然后又详细讲解了Let's talk , Let’s learn。进入练习环节时出示了Let’s do ,Let’s check,布置作业时又出示了Start to read.这样的编排有助于加强学生注意力，便于学生理解记忆和巩固本课重点内容。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 明仁小学张妍老师通过学习收获和浅谈板书设计两个层面从个人角度剖析了国家智慧云平台蒋老师的精彩课堂实例，由简入繁，由简至繁，科学评价，达成目标，润物于心。引领三个梯度的学有所获。突出难点 设计匠心 ，简明扼要，易懂易学的板书设计方式让她受益匪浅。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 交通小学的韩雪老师从教学和板书设计上阐述了她对本节课的收获与反思。分别在Presentation中情景设计环节，practice， Let’s do 及教学评价四个方面分享了他的想法，同时针对本节课的板书她提出了以下观点：在设计板书时，教师要注意板书要有明确的目的性，周密的计划行，高度的概括行，清晰的条理性，严谨的科学性，一定的启发性，较强的美感性和及时的评价行。板书是一种教学艺术，既要醒目，又要悦目，对教学起画龙点睛、提纲挈领的作用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 逸夫小学的乌日古木乐老师提出了在英语课堂教学中，由于存在着文化上的差异，很多内容学生不容易理解，所以在板书设计中，可以突出文化上的差异，帮助学生突破难点。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 南门小学韩圆圆老师浅谈了她对智慧平台上示范课的收获与思考，她认为板书设计是教师重要的基本功，也是教师向学生传递知识的重要手段，更是提高教育教学的重要途径。教师依托教学重难点，巧妙构思，精心布局，展示自己的独特设计理念。她将通用过线上观摩学习，审视自己的课堂教学，充实自己的教育理念，丰盈自己的教学内涵，借他山之石为己所用，把所学、所悟、所获努力践行到课堂教学中。</p> <p class="ql-block"> 育新学校的于晔老师总结到通过学习课例，她认为好的板书有助于教学目标的完成。设计科学合理的板书能较好地呈现教学内容,有效地帮助学生理解和掌握教学内容。优美漂亮的板书有助于提高学生的英语书写能力。众所周知,小学生具有较强的英语模仿能力,教师如果写一手漂亮规范的英文板书,将会为学生树立一个榜样,潜移默化去影响学生。</p> <p class="ql-block"> 有培训就有学习，有学习就会有收获，构建有效教研，才能提升教学质量。交流后教研员陈颖老师做出活动总结，她强调线上教学既是挑战，也是机遇，会优选线上教学平台，充分利用“国家中小学智慧教育平台”等现有各级教育资源平台，为线上教学质量保驾护航。多一份智慧，少一份平庸，多一份创新，少一些形式。没有最好，只有更好。希望老师们始终保持“空杯心态”，静心学习、深入研讨、充电赋能、积蓄力量、让核心素养真正落地花开。</p><p class="ql-block"> 通过本次线上教研活动，老师们纷纷表示有思考、有启发、有创意、有建议，见贤思齐，蓄积力量，科尔沁区的老师们定会在小学英语教学中，走得更远、更扎实。道固远，笃行可至；事虽巨，坚为必成！</p>