“那年·那些人·那些事”——记盘古山中心小学六（7）班《童年》阅读活动

时光、清浅

山光照槛水绕廊，舞雩归咏春风香。好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生惟有读书好。读书之乐乐何如，绿满窗前草不除。 ——翁森 自主阅读篇 　　如果说书籍是一抹阳光，那么阅读就是沐浴在阳光下的一只挥着翅膀的小鸟，多么自由，多么惬意啊！ 瞧，我们正徜徉在《童年》里。 边读边悟篇 　　它是一部以自身经历为原型创作的自传体小说。 它是一部揭露俄国沙皇黑暗统治的文学著作。 它是一部反映童年真是苦难，影响深远的传世佳作。 　　不动笔墨不读书。伴着淅淅沥沥的小雨，我们一边阅读，一边摘录，一边感想，教室里，看见的是同学们专注的神情，是同学们晃动不停的笔杆。学有所思，必有回响。 交流分享篇 黄莎莹： 阿廖沙的命运是凄苦的、悲惨的。他生活在一个黑暗污浊、令人窒息的环境中，从小就目睹了社会上的各种丑恶现象，经历了种种磨难。生活的艰难、母亲的去世，对阿廖沙来说无疑是巨大的打击。但是，他没有因恶劣的生存环境而随波逐流，没有因人生的艰难而自暴自弃。他选择了逆流而上，用坚毅武装自己的心灵，逐渐成长为一个不怕困难、积极乐观、热爱生活的人。 杨紫暄： 人与人最大的区别，在于怎样面对苦难。对于弱者来说，苦难是无法翻越的大山；对于强者来说，苦难是实现蜕变的课堂。生活中，只有坚毅的人才能走出苦难的荒漠，成为命运的主宰者。 杨金婷： 年幼的阿廖沙本该有着无忧无虑的童年，本该快乐地学习、生活和成长。但是，残酷的现实无情地剥夺了属于他的幸福，取而代之的是沉重的生活压力。在这种情况下，阿廖沙用稚嫩的肩膀挑起生活的重担，他开始通过捡破烂儿挣钱，以维持自己和外祖母的生活。他是我们学习的榜样。 黄文洁： 从阿廖沙的身上，我学会了担当，他用实际行动诠释了担当的含义。担当意味着承担责任、勇挑重担。真正的成长，不是年龄的增长，而是学会担当。担当，让人活得更有尊严，更加自强自立。有担当的人，值得我们每个人尊重。 杨思茹： 阿廖沙从小生活在恶劣的环境中，身边出现过不少像两个舅舅那样自私、残忍的人。但他出淤泥而不染，始终心怀善良。他真诚对待每一个人，他爱自己的母亲和外祖母，愿意和那些捡破烂儿的孩子交朋友，甚至对歧视自己的同学报以宽容。阿廖沙虽然经历了种种不幸，但依然是善良的使者。善良是人性光辉中最温暖、最美丽、最让人感动的那一缕。善良的人，心怀爱人之心与宽仁之心。善良的人，总是拥有一方晴空。 读书笔记篇 他们说： 读《童年》，我的内心久久不能平静。书中的小主人公阿廖沙生活在令人窒息的黑暗天地，然而，悲惨黯淡的童年生活并没有让他就此沉沦，反而激发了他的斗志，让他以勇气为利剑，在成长的道路上披荆斩棘。最令我们敬佩的，正是阿廖沙这种坚强、乐观的精神。 　　是啊，人类固有的善良在不断地生根发芽，这让我们深信不疑，美好光明的新生活必定会向我们召唤！ 编辑：江丽媛审核：李世良