<p class="ql-block"> 金黄的十一月是欢乐的十一月，成长的十一月。 虽然天气越来越冷，但宝贝们依然可以在幼儿园丰富多彩活动中快乐的成长哦，下面让我们一起跟着孩子们的脚步走进幼儿园区域活动的美好时光吧！</p> <p class="ql-block"> 区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式 ，让孩子“玩中学”“做中学”区域活动中，孩子们在自己的小天地里探索、操作，获得更广阔的交往天地。</p> <p class="ql-block"> 💫班级的环境和材料是幼儿身边一位“无声的老师”，为了更好的优化区域环境，我们将班级区域动静分离，避免相互打扰，更好的发挥环境的隐形作用。</p> <p class="ql-block"> 区域活动时间到啦！区域规则牢记心中！小朋友们一起交流区域活动中要注意的事项，然后根据自己的意愿选择自己所要去的区域。👍👍</p> <p class="ql-block"> 选区后，让我们一起走进孩子们的世界，来欣赏他们的精彩瞬间吧 ！👏👏</p> 美工区里的创意无限 <p class="ql-block"> 目标：</p><p class="ql-block"> 提供不同层次的材料，增强幼儿的动手操作能力。</p> <p class="ql-block"> 美工区里的宝贝们在干什么呢 ?哦⊙∀⊙！创意编织 、奇趣扭扭花、贝壳谷类粘贴画、折纸填画、水彩笔绘画，内容可真丰富呢 ！</p> <p class="ql-block">还有好玩的粘土，让我们一起来动手做一做吧。</p><p class="ql-block">👧：我想做串紫葡萄。</p><p class="ql-block">👦：我要捏个小桃子。</p><p class="ql-block">👧：………</p> <p class="ql-block"> 孩子们还根据美工区里的“我是威海人"主题，开启了一场寻找、探索、发现之旅。</p> 孩子们感受着家乡文化的丰富与优秀，通过指尖上的艺术，感受着家乡的变化和发展。 <p class="ql-block"> 美工、剪纸、粘贴、画画也深深地吸引着孩子们他们在轻松愉快的氛围中发现美、感受美、创造美。是幼儿按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感的大好舞台；让幼儿有一个自由时间和空间来施展他们才能的大好机会，能使幼儿情感获得更大的乐趣和满足。</p> 数学区里的古灵精怪 <p class="ql-block">目标:</p><p class="ql-block">1.体验数学活动的乐趣。</p><p class="ql-block">2.培养思维的灵活性和敏捷行。</p><p class="ql-block">3.发展逻辑思维能力。</p><p class="ql-block">4.在游戏中培养幼儿探究、观察事物的兴趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 丰富的数学区材料游戏让宝贝们在操作、求知的乐趣中不断的探索发现！</p> <p class="ql-block"> 数学区里的操作材料可真不少 ！相邻数 、找规律、 测量、比较、钱币、时间、分成游戏等😇😇</p> 数学区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙🔑，他们在游戏其间自行操作、摆弄、摸索🔍、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫，提升了宝贝们的专注力和手眼👀协调能力！<br> <p class="ql-block"> 孩子的眼里，所有未知都是迷， 孩子的手里，全部材料都是玩具， 孩子的心里， 一切事物都展现出魔力，区域活动进行时， 全世界的美好都在孩子的眼里、手里、心里... ...✨✨✨</p> 科学区里的精彩纷呈 《幼儿园教育指导纲要》中提出：幼儿园的科学教育是幼儿的科学启蒙教育，重在激发幼儿认识兴趣的探究欲望，以幼儿身边的事物和现象作为幼儿科学探索活动的对象，让幼儿体验发现的乐趣，培养他们对科学的兴趣。 科学区里幼儿可以做实验、观察，同时对大班幼儿来说，他们喜欢通过自己的活动体验成功的喜悦。科学区的活动恰恰能够满足幼儿的这一欲望。 <p class="ql-block">一、彩虹雨🌈</p><p class="ql-block">通过观察、操作等多种渠道，激发了幼儿的探索兴趣，激发幼儿进一步探索的欲望。孩子在猜测、试验、发现的过程中不仅发展了审美情趣，激发了幼儿对颜色的喜爱，同时对于观察力、创造力、操作能力等都有促进和提高。</p> <p class="ql-block">二、彩虹桥</p><p class="ql-block">混色大PK，认识三原色，感知颜色的变化，产生探索颜色变化的兴趣，愉快进行实验，并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。</p> <p class="ql-block">三、有趣的静电</p><p class="ql-block">感知物体摩擦后产生静电现象，培养幼儿的观察能力和操作能力。</p> <p class="ql-block">四、沉与浮</p><p class="ql-block">让幼儿大胆探索、尝试使物体沉或浮的不同方法，发展探索精神，感知物体在水中的沉浮现象，记录实验结果，培养合作能力。</p> <p class="ql-block">五、还有硬币存水，瓶子吹气球，逃跑的牙签等等，让孩子在一个个小小实验中体会探索到发现的快乐,感受成功的喜悦。</p> 阅读区里的温馨时刻 活动目标:<br><br>1.理解绘本画面的内容。<br><br>2.用绘本进行创作新绘本。<br><br>3.并口述绘本画面内容。 为了满足幼儿不同的阅读需求，我们为幼儿提供了不同的阅读书籍，孩子可以选择自己喜欢的绘本，寻找有趣的故事，并鼓励孩子讲自己喜欢的绘本推荐给自己的好朋友，进一步引起幼儿对阅读的兴趣，同时感受阅读带来的快乐和成就。 老师、妈妈和小朋友们还给我们录了好多好听的故事，我们可以在阅读区里尽情的畅游在故事世界里 听完故事我们还可以根据故事内容来进行故事表演 建构区里的奇思妙想 目标:<br><br>1.尝试看平面图和范例的基础上，进行创造性加工。<br><br>2.能联合建构，形成集体构建意识，有意识地与同伴合作游戏 建构游戏是孩子们的最爱，这里有孩子与孩子的交流，有思维与思维的碰撞。他们通过有意识的堆积、拼插、排列、组合建构材料，获得感性经验和心里满足，孩子们能在游戏中体验快乐 <h3 style="text-align: center">搭建前，我们先来设计一下</h3> 搭建中遇到困难不气馁，合作就是大力量。 遐想无限，创意无限！宝贝宝贝，你真棒！ 区域活动后的分享 区域后的分享时间到啦 ！💪💪 付子源：我在阅读区听到了老师的《我是抗疫小战士》 林诗雯：我在建构区和邹沅平、阮梓昱一起搭建了幸福门 <p class="ql-block">我在美工区和小朋友们做了贝壳粘贴画，还用扭扭棒做了很多漂亮的饰品呢。瞧，多漂亮。</p><p class="ql-block"> 孩子们七嘴八舌的展开了讨论。</p> 区域活动除了带给孩子快乐和满足，更重要的是发展孩子的自主性学习能力和主动参与的能力。孩子在区域活动中互相沟通、交往、合作，提高了处理问题、解决问题的能力，同时还有效促进孩子良好个性的发展。 生活中随处可见，随手可得材料是无穷的。让孩子们玩在其中，乐在其中，学在其中。他们运用各种材料，发展想象力与创造力，体验着创造与成功的喜悦。 再次感谢大朋友们支持，给宝贝们提供了各种材料，让宝贝们的区域活动更加丰富，更多元化。游戏活动中可以提升幼儿的交往能力，语言的表达能力，动手操作能力、思维能力、解决问题的能力等，综合素质也能得到了较好的发展。能让幼儿快乐游戏，快乐成长...... <div style="text-align: center;">一点一滴皆用心，一区一角皆教育</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">在孩子的世界里</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">我们努力成为一名追随者</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">追随孩子的目光</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">追随孩子的喜好</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">追随孩子的背影</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">和孩子一起发现 探索 成长。</div>