<p class="ql-block"> 七年级向梨子带来课文《秋天的怀念》授课教师学生与文本的感情发展三线合一，激起了授课教师、学生、文本、听课教师四者之间的共鸣，激发了学生探究文本的兴趣和激情。</p> <p class="ql-block"> 七年级向佳丽老师带来课文《纪念白求恩》老师进入了角色，感情完全投注到课堂里，这课堂课里采用了师生互动，生生互动的形式，与学生达成“心有灵犀一点通”的效果。向老师充分唤醒和激活了学生已有的生活经验，丰富和扩充了学生的生活经验，为学生在文本言语与主体直接经验之间架起一道沟通的“桥梁”。</p> <p class="ql-block"> 九年级谌湘月老师带来了一堂《走进小说天地》利用听歌曲猜名著导入课文，再讲经典故事，说故事情节贯穿教学过程。学生积极性高，课堂气氛活跃。</p> <p class="ql-block"> 六年级石孟玉老师带来课文《桥》</p><p class="ql-block">1.构思新颖别致,设置悬念,前后照应。</p><p class="ql-block">2. 多用简短的句、段来渲染紧张的气氛。</p><p class="ql-block">3. 大量运用比喻、拟人等修辞方法。</p> <p class="ql-block"> 二年级陈舒帆老师带来了一堂课文《玲玲的话》</p><p class="ql-block">一、巧妙开头，使师生之间和谐融洽</p><p class="ql-block">二、抓朗读，读中体会，体会中朗读</p><p class="ql-block">三、抓主线玲玲的心情变化，帮学生理清思路</p><p class="ql-block">四、联系生活实际，使“难点”的堡垒不攻自破，爸爸的话是全文的哲理所在。</p> <p class="ql-block"> 八年级谌香丽老师带来课文《记承天寺夜游》老师课前备课准备充分。导入很精彩，范老师激情洋溢的开场白，铿锵有力的排比句式，展现了范老师扎实的语文功底，同时激发了学生的学习兴趣和积极性，也让学生对苏轼有一个大体的印象。</p> <p class="ql-block"> 四年级田恬老师带来课文《盘古开天地》这篇课文处处充满了神奇的想象，老师用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。</p> <p class="ql-block"> 认真参与听课的老师。</p>