信息技术促发展育小教师展风采——榆树市恩育乡中心小学教师课堂教学大奖赛活动纪实

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携一抹冬色，看天际云卷云舒; 怀一颗初心，探教学曲径通幽; 集大众之思，论课堂精彩纷呈; 看育小教师，必未来大展宏图! 　　为了深化课堂教学改革，优化教学手段，提高教师教学水平，落实信息技术应用能力提升2.0培训成果，进一步推动教科研工作，全面提高教育教学质量，为教师提供展示的舞台，展现教师的个人风采。我校历时5天的时间开展了信息技术与课堂教学融合优质课教学大奖赛活动，以赛促教，以赛选优！ 　　学校高度重视本次活动，教导处对本次讲课大赛作了详实的安排，要求赛课教师提前做好充分的准备，认真钻研教材，利用信息技术，采用先进的教学理念和独特的教学手段进行教学，促进教师们的共同成长。学校领导和同学科教师参加听课，认真记好听课记录，课后及时和赛课教师交流总结。 　　教学有法，教无定法，贵在得法。参赛老师们针对不同年级的学生、教学内容，设计出不同的教学方法，利用多媒体信息技术，有效提高了教学效率。 　　苗春丽老师在执教《日月潭》一课时，借助多媒体课件，将文本语言还原为生动可感的视频、图片，让学生陶醉在令人向往的境界中，对日月潭的风光有了更多的表象储备，有效渲染了气氛。然后以读代讲，在多种形式的朗读中感悟、理解，让学生感受日月潭的旖旎风光，激发学生对自然的热爱之情。 　　罗涵月老师在《盼》这一课的教学中抓住了“盼”这一条主线索，充分发挥学生的主体作用，分析人物的动作、语言、心理活动，引导学生悟这些句子，让学生反复推敲关键词，感受“我”对雨衣的宠爱之情。罗老师利用课件直观解决教学中的重难点，板书设计新颖。 　　王海凤老师在执教《富饶的西沙群岛》一课时，以词句训练为基础，以“读”为教学主线，运用多媒体，突破重难点，搭建起学生与文本的桥梁，创设情境，从多种感官给学生体验，运用多媒体教学图片，重点展现西沙群岛五光一色的海水，各种各样的珊瑚、鱼，由形象的画面理解再度升华到对课文内容的感悟，自始至终调动着学生多种感官的参与，使学生的情绪处于兴奋状态，积极性得到了充分的发挥。 　　李会荣老师的《分数再认识》在想一想、分一分、看一看、说一说的学习活动中培养学生的观察能力、动手操作能力和表达能力。创设西游记师徒四人摘水果教学情境，挖掘教材，教学环节设计安排清晰明了，旁敲侧击，循循善诱，步步深入，体现了数学的本质。 　　文言文是我国古代文化的精髓，是古代人民几千年智慧的结晶，刘丹老师在执教《精卫填海》一课时，能针对中年级儿童的年龄特点，灵活运用多媒体手段让传统文化与自然、音乐、视频等相互交叉、渗透和整合，营造了和谐、富有童趣的学习气氛。如以神话故事图激趣，以看动画片加深理解，配乐朗读等，让学生在不知不觉中进入本篇课文的学习。这样一改学古文枯燥无味的现状，激发了孩子阅读神话故事的积极性，让孩子能自觉地去接受传统文化的熏陶。 　　刘丽娟老师的《青山不老》这节课目标明确，重点突出，紧紧抓住课文的三个问题：老人创造了怎样的奇迹，这样的奇迹在怎样的环境下创造的，说说“青山不老”的含义。整个课堂就围绕这三个问题展开，并且层层深入，体会“青山不老”的深刻含义。通过感动中国老支书的颁奖词渗透德育教育，领会老人不屈的种树精神，保护家园，造福他人的无私情怀。 　　陈优美老师《比的化简》这节课的教学设计能根据数学新课标的基本理念，精心设计学生的数学活动，充分利用教材与课件融合的教学手段，利用希沃白板PK游戏，调动学生多种感官参与学习，利用商不变的性质或分数的基本性质来化简比，进一步感受比、除法、分数之间的关系，体会化简笔的重要性，让学生在实际中运用所学知识，体现了数学来源生活，生活离不开数学。 　　《下雨了》是一节充满生活情趣的美术课，绍芮晴老师作为一名新入岗的年轻教师，教态自然，语言具有亲和力，现场范画概括、逼真、传神，她的专业基本功令人折服。这节课她还善于运用启发式的语言，将课堂的主动权还给学生。在最后的课堂延伸中，老师要求同学们生活中要多去观察，就能创作出更多漂亮的作品来。 　　陈丽颖老师讲的四年级英语《We have a big family dinner》。她充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式。整节课教学流程自然，思维活跃，利用男女PK的形式，物品奖励的评价方式调动学生学习积极性，教师、学生口语流利，板书图文结合，构思巧妙，规范美观，整节课沉浸在浓浓的春节气氛中。 　　张瑛舒老师在讲授《交通安全小知识》这一课时通过师生互动、生生互动加深理解交通手势，课堂气氛活跃，利用多媒体课件从颜色、图形辨识不同交通图标，讲解交通图标的含义，课堂气氛融洽，加深学生遵守交通规则的意识，培养学生从小养成良好的遵守交通法规的习惯。 　　赵怡然老师执教的《我们是未成年人》通过书签式课件的案例讨论结合具体法律规则让学生记忆一些“重要的年龄节点”，感受不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，体会法律对未成年人予以特别的保护，增强规则意识和法治意识，自觉养成遵守规则的习惯。最后让学生讨论做家务的意义，引导学生明白，即便未成年仍然应该力所能及地为家庭、学校和社会做有意义的事情。 　　王立红老师指教的《拓印树叶真有趣》从用不同的枝叶拼摆出新物像→覆盖薄纸拓印→用画笔添加画面涂色，使其生动、完好保存。平凡的树叶经过了孩子们小手的摆动、拓印和添加变成了全新的、有趣的造型。在这一课中不仅让学生发现了大自然中树叶的外形美、色彩美，更有肌理美，还学习掌握了利用废旧材料如何拼摆与拓印出艺术作品的方法，学生们在学习的过程中思维活泼、兴趣高涨，达成教学目的。 　　郭兰英老师《He can’t see》的英语课堂展现了语言的魅力。她声情并茂、循循善诱、深入浅出。在教学过程中，不仅创设了真实的语言交际情景，利用多媒体音频、视频让每一个学生敢于开口，乐于开口，还运用了同音节单词记忆法，通过轻松愉快的歌曲把课堂的重点单词串起来记忆，达到寓教于乐的目标。 　　刘秀丽老师在执教《电和磁》这一课时，通过实验让学生“发现”通电导线、通电线圈能使小磁针发生偏转，从而认识电可以产生磁，增强学生学习活动的探究性、趣味性。本课通过系列实验活动，使学生更好地了解电和磁的关系，建立起能量能相互转化的概念，为后续教学作好铺垫。 　　《像保护眼睛一样保护生态环境》是《习近平新时代中国特色社会主义思想小学高年级读本》的内容，李亚男老师利用多媒体信息技术将图片、视频融入到本节课中，使学生了解到我国生态环境保护三大保卫战，知道生态环境保护的具体措施，通过同学演绎小品提高保护环境，从我做起，从小事做起的自觉性。 焦景录老师执教的《声音是怎样传播的》上课伊始以学生熟悉的声音导入新课，然后又通过实验振动的音叉靠近水来了解、认识声波，再通过敲鼓振动纸片的实验让学生认识到振动产生声音，在实验过程中通过手机与希沃白板链接，实时播放学生实验过程，最后通过延伸活动很好地稳固了所学的知识。在本课中处处表达出以学生为主体，让学生自主探究，教师起着引领者和组织者的作用。 　　笔是学生最常用的学习工具，王启月老师执教的《笔的世界》恰当地利用多媒体创设情境吸引了学生，激发了学生对笔的兴趣。通过观看视频了解毛笔是中国的“笔祖”，外国的是鹅毛笔。深入浅出的讲解了笔的构成、笔的造型、笔的功能，欣赏作品，激发学生的创作灵感，学生作品丰富多样，最后学生展示作品，说出创意，达到了预期的效果。 　　孟鹤老师的《神秘的足球世界》给我们带来了一节室内足球课，本节课教师的教学思路清晰，过程流畅，教学内容丰富，通过十二生肖中的小动物闯关，联系体育知识，再用表演、儿歌、舞蹈、游戏等形式融入课堂教学，体现新课标的精神。孟老师教态自然大方，指导到位，教学气氛活跃，学生参与学习的积极性也非常高！ 　　高建辉老师的《消防安全》通过猜谜语导入激发了学生的学习兴趣，以多媒体课件为载体，了解了火灾发生的原因及危害，通过讲解、分析和互动知道了火灾发生后逃生的方法，认识了消防安全标志，把课堂知识恰当的延伸到课外，和学生们的生活相互联系，培养了学生们热爱生活，珍惜生命的情感。 　　台上，教师们声情并茂，调动着学生们的积极性，激发学生们的求知欲。台下，评委们则是认真严肃，一丝不苟的对每一堂课进行打分、分析和评比。听课教师认真观摩学习，取长补短。 　　宝剑锋从磨砺出，每一节精彩课堂教学的背后，都隐藏着各位老师敢于挑战自我，不断尝试与创新的可贵精神。 　　 　　 　　以赛促学，竞赛教研的平台带来的不仅是教师风采展示，更是能力的提升。此次竞赛不仅给各位参赛老师提供了展示风采，提升自我的平台，也给其他听课老师提供了学习、交流的机会。冬已到，春不远，我们老师也鼓足了干劲，相信在我们全体教师的努力下，恩育小学的教育路会越走越精彩！