<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">生活中常见的现象</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">却蕴藏着大大的科学原理</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">小实验，领悟大智慧</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">保留孩子的好奇心</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">因为每个孩子都是天生的科学家</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们积极参与挑战科学小实验活动，了解科学知识，培养探索、合作能力和创新思维能力，让我们走进实验，来看看孩子们是怎样“玩转”科学的吧！</p> 探究中解密科学奥秘 <p class="ql-block ql-indent-1">学贵有疑，疑则有进。带着科学疑问，实验小达人们忍不住动手操作起来，想要亲自找到答案，解开心中的疑惑。</p> 一年级 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><u style="color:rgb(237, 35, 8);">《植物变色啦》🍀🍀</u></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">学生通过把植物的叶子放入带有颜色的水后，静置几天，叶子的叶柄通过把带有色素的水输送到叶脉，这样叶子就变色啦。</span></p> 二年级 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><u style="color:rgb(237, 35, 8);">《不会碎的鸡蛋》🥚🥚</u></p> <p class="ql-block ql-indent-1">当一个生鸡蛋，从高空坠落，着地后居然没有碎！这到底是怎么回事？下面我们做个实验一探究竟吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《不会碎的鸡蛋》小实验让同学们探究缓冲力的作用，了解缓冲作用就是利用各种方法去减小这种冲击力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><u style="color:rgb(237, 35, 8);">《不会湿的纸》🥃🥃</u></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><u style="color:rgb(237, 35, 8);">《一“筷”拨千斤》🥢🥢</u></p> <p class="ql-block ql-indent-1">筷子和大米是我们生活中最熟悉的东西，你相信能用一根筷子提起整瓶的米吗？这是怎么做到的呢？今天让我们进入探索提米的实验中一起见证它的威力吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二年级的同学们在《一“筷”拨千斤》的实验中探究摩擦力。米粒与米粒、米粒与瓶子、米粒与筷子之间存在摩擦力，三者形成整体，就能够提起一整个瓶子。</p> 三年级 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><u style="color:rgb(237, 35, 8);">《空气有质量吗》🎈🎈</u></p> <p class="ql-block ql-indent-1">空气看不见，摸不着，那空气有质量吗？让我们跟随三年级同学做的实验《简易测定空气的质量》，探究空气是否有质量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><u style="color:rgb(237, 35, 8);">《自制热气球》🎈🎈</u></p> <p class="ql-block ql-indent-1">三年级同学自制热气球，观察思考热气球如何升空。</p> 四年级 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><u style="color:rgb(237, 35, 8);">《用气球驱动小车》🚗🚗</u></p> <p class="ql-block ql-indent-1">把气球充足气放开，气球会怎样运动？我们能用气球驱动小车吗？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《用气球驱动小车》实验，学生从感受气球喷气时所产生的气流和气球的推力开始，体会气流方向和气球运动方向之间的关系：测试组装的气球小车能行驶多远，用更多的办法使小车行驶得更远，体会改变喷气装置会影响小车的运动速度。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><u style="color:rgb(237, 35, 8);">《会游泳的鸡蛋》🥚🥚</u></p> <p class="ql-block ql-indent-1">相信你一定知道鸡蛋放入水中是会沉下去的，那怎样让“鸡蛋浮起来了”呢？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同学们发现了鸡蛋浮起来的秘密，根据不同物体的密度不同，又制作了自己的彩虹杯。</p> 五年级 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><u style="color:rgb(237, 35, 8);">《牛奶分你一半》🥛🥛</u></p> <p class="ql-block ql-indent-1">一杯牛奶，如果不通过倒的方式，如何让另外一个杯子里也有一半牛奶呢？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><u style="color:rgb(237, 35, 8);">《牙签穿水道》❤️❤️</u></p> <p class="ql-block ql-indent-1">倒扣的水瓶，牙签在里面好似电梯般往上冲。由于水具有表面张力，水在塑料圆片和瓶口之间起到粘合剂的作用，使圆片牢牢地堵住了瓶口，同时牙签在水中受到向上的浮力和向下的自身重力，浮力>重力，所以牙签上浮。</p> 六年级 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><u style="color:rgb(237, 35, 8);">《神奇的乒乓球》🏓🏓</u></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">好神奇的乒乓球啊，居然会自己爬坡。本实验中，用吹风机吹塑料筒口，筒口处空气流速变快，压强变小，与塑料筒底的空气形成很大的压强差，乒乓球被底部的高气压推进塑料筒，然后从塑料筒口出飞出，这是利用了伯努利定律。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">纸上得来终觉浅，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">绝知此事须躬行。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">实验是科学之父，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">同学们亲自动手，开动大脑，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">把科学和生活巧妙的联系起来，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">既玩的高兴，也学的开心。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">科学就是探秘，探秘就是乐趣。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">让我们一起怀揣着好奇心和探究热情，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">在实验中探索更多的奥秘……</b></p> <p class="ql-block">策 划：李永新 佀炜红</p><p class="ql-block">制 作：颐翠小学科学组</p><p class="ql-block">审 核：张爱清</p>