<p class="ql-block">时间：2022.11.24（周四上午第一节课）</p><p class="ql-block">地点：天红中心完小开展一年级（2）班语文公开课</p><p class="ql-block">授课老师：朱建琴</p> <p class="ql-block"> 书包小，学问多。</p><p class="ql-block"> 紧扣课题书包，朱老师采用谜语引导学生拓展思维，重点学写生字“书”。</p><p class="ql-block"> “识记生字，我们有什么好方法？”朱老师亲切的提问。</p><p class="ql-block"> “老师，我能组词记住它。”“我能想象记住它。”“我还能给它编儿歌。”学生们积极举手，踊跃发言。</p><p class="ql-block"> 朱老师认真倾听，及时总结，识记生字的方法就乖乖排队，进入了同学们的“小书包”里。</p> <p class="ql-block"> “我们怎么写好它呢？谁能仔细观察、积极分享？”朱老师趁同学们还沉浸在“书”中时，赶忙又问。</p><p class="ql-block"> 同学们的小手像雨后春笋一般，四面八方，争先恐后地冒了出来：“竖要在横中线上！”“点在右上格！”“横折钩要微微倾斜…”观察和思考到场了，随即朱老师引导学生们伴着记忆书写要点，随后再指导同学们拿起铅笔，细细的描，认真的写。跟着老师，同学们先评价他人，再审查自己。“书”字被同学们牢牢记在心中。</p> <p class="ql-block"> 书包小，内容足。</p><p class="ql-block"> 朱老师巧妙利用直观教具—卡纸做的小书包和各类文具，让同学们将名称和图片一一对应。找朋友、小老师、加一加、想一想。同学们在游戏中学习，在欢笑中成长。通过练习，汉字、读音、物品之间建立了紧密的联系。联系生活、启发思考，同学们身边到处都是小课堂。</p> <p class="ql-block"> 书包小，本领硬</p><p class="ql-block"> 本节课，朱老师采用了多种教学方式，各种形式的朗读，让同学们参与课堂，积极思考。同学们畅所欲言，老师引导总结。既发扬了学生主人公的身份，调动了学生学习的积极性，又给同学们指引了思考的方向，让同学们掌握自己学习的好方法，激发了学生的无限潜能。</p> <p class="ql-block"> 最后，各位老师针对本堂课的生字词教学交流了彼此的困惑，也分享了各自的教学方法，在交流中学习，在学习中进步。</p><p class="ql-block"> 本次教研活动的开展，不仅针对朱老师的课堂进行了学习，同时在交流中为老师们搭建了一个相互学习、相互交流的平台，促进了各位老师的专业发展。</p>