家校共育的探讨与研究——花园小学小课题研究结题活动纪实

楠木倾城

川州冬，天气朗。花园小学2022年度德育与班主任工作专项研究暨家校如期举行。我们进行了名为《家校共育探讨与研究》的结题汇报。从课题的提出背景、课题研究的目的、内容及目标、课题研究的主要过程、主要研究成果、研究成果的价值和社会效益、尚待深入研究的问题六个方面进行了本次结题汇报。从“家庭教育是学校教育的支柱和基础”的理论入题，提到了家庭教育的重要性。随后提到了家校共育的良性发展对学生成长的重要意义。从开题的理论研究，到课题研究过程的扎实推进，再到成果的展示。无处不体现了课题组成员的努力与心血。 　　课题组成员认真琢磨家校共育课题。坚持“走出去引进来”的路线，开题至今，课题组教师多次参加了培训研学活动。提升了家校共育的理论素养、能力素养，并不断在实践中践行，从理论到实践打开家校共育的思路。 　　两年来，课题组稳中求进，扎实前行。完成了课题结题报告《家校共育的探讨与研究的实践报告》一份、《家校共育专题学习论文集》、还形成了《家校共育活动案例》集。在课题研究行进的路上，参与课题的班主任老师们在课题研究实践活动中，增强了对家校共育的理解和学习，形成良性循环，教师所带班级的学生与家长、家长与老师、学校及家长三者之间建立了有效的连接，为丰盈学生的生命做了很好的铺垫。 　　花园小学教导处也对此次活动给予高度认可，评价课题结构清晰，流程完整，成果丰硕。汇报和成果展示都能看出课题在推进的整个过程都认真踏实，有学习有研讨也有实践。 　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。本次结题只是我校科研工作的一个成功与收获，花园小学也将在这次课题的引领下，协调所有班主任秉承教育初心，扎实落实与推进家校共育。我们还将秉持着学无止境的态度继续学习、继续研究，将此次终点转化为起点，进一步做好教育科研工作，让我们的课题探索之路越走越远。