｜逐梦四小·书香教师｜书香致远，悦读润心——赵四小“教师共读一本书”线上读书交流会（二）

清逸百合

疫情困住了我们的脚步，限制了我们的自由，使人烦燥，令人不安，让我们借助书籍的力量，缓解焦虑，振作精神，交流思想，传递书香。 为了进一步提高教师的人文素养，提升教育理论和实践水平，养成静心阅读和相互交流的好习惯，赵各庄第四小学积极营造浓郁的书香文化，以读书活动为载体，积极搭建交流读书体会的平台，有效促进教师自身专业发展的方式、方法，引导和激励教师“多读书、读好书、好读书”，使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的学者型教师。2022年11月24日上午，赵四小的各位科任教师再次齐聚一堂，举行2022-2023学年度第一学期，第二场“教师共读一本书”线上读书交流会。 悦读悦美 读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。在读书交流中，老师们侃侃而谈，抒发读书感悟，分享自己的读书心得。现场气氛热烈，书香四溢。 🍀分享人：王小龙老师对陈锡老师《幽默感》这本书，我充满了期待，缘于一直以来想让自己的课堂也能妙趣横生。新书到手，素净又有几分可爱的封面还散着淡淡墨香，我想，如果自己读完，也能学几招其中的幽默技巧并亲自实践一番也算有所收获。急急翻阅想了解作者何许人也，但前言口中没有，封底也无，更觉陈锡老师的谦虚低调。目录中一个个有趣的题目映入眼帘，书中生动形象的案例，读来忍不住发笑，每个故事后边的“锡言锡语”还巧妙小结所用到的幽默工具。读着一个个小故事，我身临其境，感觉这本书就是一部教育者的幽默宝典。一个个案例无不展现着陈老师的大爱和对学生的信任。书中类似这样的幽黙处理技巧不胜枚举。作为教育工作者，我们可以细致阅读每个案例，对号入座、深入思考、效仿学习，不断提升自己的教育专业素养。 🍀分享人：张梦珊老师《幽默感》这本书就像一束光，指引了我！让我在岔路口找到了方向。又像一把钥匙开启了我幽默教师的思路！幽默感并不是所有人所具备的，而是出现在思想独特的个体。天马行空的思想，并不是每个人都能拥有，风趣幽默的人应是从思想上改变的，而不是语言上。所以我要一点点的改变我的思想，才能成为学生喜欢的教师！让课堂变得诙谐有趣。后来在上课时，我抱着试试的心态施行了一节课！结果正是我所期待的那样，让我心中对教师这个职业又多了一份信心！有些事只有你努力过才知道结果如何。 🍀分享人：贾冬鑫老师幽默是美妙的，一句幽默话，一个风趣故事，使师生关系更融洽，使学生更乐意接受老师的教导，使学生的学习积极性更高，使课堂教学更高效。如果真的不擅长幽默怎么办？以为自己很幽默，其实大家都觉得很没意思、俗套，紧接着尴尬就来了，这时候不光需要化解之前的问题还得化解尴尬，我就碰到过很多次这样的情况。我认为我本身并不幽默，本来很好玩的事，我一复述就显得没意思了。通过学习使自己变得更幽默当然很好，但如果做不到，更多的丰富自己的学识，拓宽视野，让自己课堂更加生动有趣同样吸引学生，愿大家都成为学生更喜欢的老师。 🍀分享人：陈铁辉老师幽默感是一门艺术，是一个人由内而外散发的一种气质，我们不能简单地把它理解为开玩笑、说笑话等。如果幽默运用不恰当，或为了幽默而幽默的话反而会弄巧成拙、事得其反。教育中更应慎运用得当，因为我们面对孩子们的时候要根据孩子的具体性格特点和老师的自身的性格特点来选择幽默的方式，如果不考虑周围环境和个性差异不但不能解决问题，还会增添麻烦。不可否认的是在学习的过程中，幽默指数是可以提高的，尤其学习了《幽默感》这本书之后，我了解了许多种幽默的方式：夸张、拟人、自嘲、谐音等。有时四两也能搏千金，所以我觉得幽默还是很管用的，对于课堂管理和话跃课堂气氛还是很重要很有效的，也是有必要深入学习和思考的。 🍀分享人：崔丽媛老师幽默是一种智慧。幽默的老师，每个学生都喜欢。这本书的作者潜心研究教育中的幽默艺术，在课堂教学、班级管理、批评学生、表扬学生等方面巧妙地运用幽默艺术，激活了课堂，和谐了师生关系，取得了极好的教育效果。 引领升华 齐文娟副校长寄语青年教师：有书作伴，生命便不会黯淡；有书壮怀，灵魂便不会孤寂。将读书这个好习惯坚持下去，读书不再是一个人的旅行，愿我们一起徜徉于书的海洋中，继续“共读、共研、共享、共进”，在读中思，在思中学，在学后用，做博学多才的四小幸福教师。 读书，是把别人的经历变成自己的经验，把别人的知识变成自己的见识。第二场线上读书交流分享会虽已结束，但每一位老师的分享，不仅仅在于“读”，更在于巧妙地“学”。愿每一位老师都能将从书中学到的小妙招，巧妙地运用到自己的教育教学中，让我们在教育的道路上与孩子一起遇见更好的自己！ 编辑：郝玥审稿：王彦庆