看网络云教研促素养落地生根

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看网络云教研促素养落地生根 　　11月23日晚19：30分，克州的全体初中化学教师在网络平台观看了人民教育出版社举办的第五期网络云教研初中化学学科教研活动，本次主讲的专家是湖南省教育研究培训院的吴益平老师。主讲题目是《理解新课标，促进教考衔接》 吴老师从以下两个方面讲起 　　在把握教学要求的板块中，吴老师首先引用了教育部中考命题改革专家组副组长张卓玉专家的观点——课程标准是学习的要求，也是考试命题的要求，这就是平时要求学生怎么学，考试时就应该怎么考。把平时做的实践活动转化成为纸笔考试的评价中。这就告诉我们在平时的教学中要以课程标准（2022版）为标准，制定适合学情、考情的教学目标和实施过程。对此，吴老师给我们从具体的事例如教学课《二氧化碳的性质》、习题课《物质的变化和性质》、访谈学生的结果和测验、认识催化剂和催化作用等角度逐个分析如何把握好教学要求，做好教考衔接。教学中要研读课程标准，把握教学要求要避免教学“越挖越深”，避免考试“越考越偏”。即不能太深，不能太浅，也不能太偏，不能太多。最后，吴老师给我们广大一线教师提供了很好的教学建议 1.认真研读课程标准，整体把握中学化学教学，尊重学生的认知规律，用好学业质量标准，厘清不同阶段学生的认识进阶，避免随意拓展拔高。2.领会教材编写意图，欣赏品味教材中的习题，把握主干知识、核心概念；编制试题及选择教材以外的习题时，过滤“繁难偏旧”“细枝末节”，切实减轻学生的学习负担。 在彰显功能价值的板块中，吴老师首先给我们引用了教育部的文件《进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》精神：依据义务教育课程标准确定初中学业水平考试内容，提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。接下来他又通过具体的教学案例给我们分别从不同的角度讲解，分析在教学过程中要学会挖掘实验的功能价值，学会挖掘化学简史的功能价值和学会挖掘化学计算的功能价值等。比如通过化学标签的计算题，不仅巩固了学生所学知识，又发展了学以致用的价值，体现了化学学科的育人目标。 　　听取讲座后，化学组的老师们个个感觉受益匪浅。克州二中的刘海伟老师说：“吴老师的讲座，用丰富的案例支撑观点，有血有肉，有理有据。”雪松中学的艾斯卡尔老师说：“在教学过程中，要深刻理解课程标准，教学中体现出素养立意。” 通过今晚的云教研，让我们老师的思想再一次受到了洗礼，在今后的教学中，要认真把握2022版的课程标准，结合当地学情和近几年来新疆中考的考情，制定出适合我们本州学生学习的教学方案。教学中，也要充分挖掘教学内容所蕴含的教育功能与教学价值，依托真实的、有价值的教学情境，设计有挑战性的问题，促进核心素养在我们克州大地上落地生根。