<p class="ql-block"> 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，发展素质教育，深化教育教学改革，落实“双减”政策，培育学生的数学核心素养，平和县山格中心小学在11月23日开展了实验班级小组合作学习活动模式的课堂教学展示课。</p> <p class="ql-block"> 李老师设计的小组交流环节，合作学习的问题设置具体，难易层次分明。小组汇报点拨得当，整个教学过程中突出重点，突破难点。李老师通过生动的语言把学生带入到小组合作学习的情境中，既激发了学生兴趣，又愉快地学习了知识。</p> <p class="ql-block"> 张老师的数学课堂，教学目标非常明确，注重学生对基础知识、基本技能的掌握、知识的拓展。张老师给学生提供了足够的自主学习时间，注重引导学生有效地小组合作学习。整节课学生的主体地位突出，课堂学习效率高。</p> <p class="ql-block"> 吴老师的教学设计思路清晰，重点突出，知识由浅入深，学生合作学习有效，师生互动气氛活跃，课堂上充分体现教师主导、学生主体的理念，充分利用课堂，通过小组合作的模式来讨论、汇报。</p> <p class="ql-block"> 黄副局长亲临本校参与了本次活动，并对教学提出了具体的指导意见和建议。第五实小周校长和老师们也共同参加了此次活动，一起探索小学数学开展小组合作学习的有效途径。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 大家深度思考各抒己见，核心问题是否准确；小组合作学习的有效性等几个方面进行交流讨论。在整个过程中，每位教师都受益匪浅，对数学课堂小组合作教学有了更深层次的思考。</p><p class="ql-block"> 蔡校长和分管教学领导们对小组合作学习模式的肯定，鼓励教师们多创新实践，以提高高效数学课堂为目标！</p> <p class="ql-block"> “数”以积跬步， “学”以致千里。平和县山格中心小学将以本次活动为契机，聚厚谋远、深耕细耘，不断深化小组合作学习，让老师们在交流中互鉴，在分享中提升，为打造优质、高效的小学数学课堂指明了方向。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编 辑:吴丽春</p><p class="ql-block">供 图:赖淑亮、赵雅芳 </p><p class="ql-block">一审一校:张碧林</p><p class="ql-block">二审二校:林灿中</p><p class="ql-block">三审三校:蔡志勇</p>